Тема 4. Развитие личности при нарушениях зрения

Занятие 1. Формирование личности в условиях зрительной депривации

1. История развития взглядов на личность слепого.

2. Отношение личности к собственному дефекту зрения.

3. Потребности личности при слепоте.

4. Формирование личностных качеств ребенка с нарушенным зрением.

Занятие 2. Межличностные отношения при тяжелых нарушениях зрения

1. Характер отношений человека с нарушенным зрением с внешним миром.

2. Особенности межличностных отношений при нарушениях зрения.

3. Психологические аспекты интеграции слепых в общество зрячих.

Тема 5. Деятельность при нарушениях зрения

Занятие 1. Деятельность и её роль в компенсации дефектов зрения

1. Понятие о деятельности и её структуре.

2. Активность личности при слепоте.

3. Мотивация деятельности лиц с нарушенным зрением, своеобразие интересов и мотивов.

4. Компенсаторная роль деятельности при слепоте.

Занятие 2. Основные виды деятельности и

их особенности при слепоте

1. Классификация видов деятельности. Ведущая деятельность.

2. Особенности предметной и игровой деятельности ребенка с нарушенным зрением в раннем периоде развития.

3. Особенности учебной деятельности слепых и слабовидящих школьников.

4. Трудовая деятельность инвалидов по зрению.

Тема 6. Речевая деятельность при нарушениях зрения

1. Понятие о речевой деятельности. Влияние нарушений зрения на речевую деятельность.

2. Коммуникативная и компенсаторная функции речи, их особенности при слепоте.

3. Неязыковые средства общения и их использование в общении слепых.

Тема 7. Ощущения слепых и слабовидящих

1. Характеристика сенсорно-перцептивной организации человека как единой системы, взаимодействие анализаторов.

2. Виды ощущений, их особенности при слепоте и при слабовидении.

3. Остаточное зрение и его использование.

Тема 8, 9. Восприятие слепых и слабовидящих. Представления слепых и слабовидящих

1. Восприятие, его типы и роль в жизни человека.

2. Физиологические механизмы восприятия при нарушениях зрения.

3. Особенности зрительного восприятия при парциальных нарушениях зрения и при слабовидении.

4. Осязательное восприятие, его роль в жизни слепых.

5. Опосредованное восприятие, его компенсаторная роль при слепоте.

6. Полисенсорное восприятие.

7. Особенности формирования представлений слепых, частичнозрячих, слабовидящих.

8. Зрительные представления ослепших.

Тема 10. Память слепых и слабовидящих

1. Типы и виды памяти при нарушениях зрения.

2. Словесная память и её развитие при нарушениях зрения.

3. Возрастные особенности развития памяти детей с нарушенным зрением.

4. Компенсаторная роль памяти при слепоте.

Тема 11. Мышление и внимание слепых и слабовидящих

1. Характеристика мыслительных операций слепых и слабовидящих.

2. Соотношение видов мышления при нарушениях зрения.

3. Виды и формы внимания при нарушении зрения.

4. Методики исследования мышления и внимания при нарушенном зрении.

Тема 12. Воображение слепых и слабовидящих

1. Особенности воссоздающего и творческого воображения при нарушениях зрения.

2. Роль воображения при глубоких нарушениях зрения.

Тема 13. Ориентировка в пространстве и мобильность

1. Понятие пространственной ориентировки и мобильности.

2. Виды пространственных представлений слепых, особенности их формирования.

3. Способы и средства формирования и коррекции пространственных представлений лиц с нарушенным зрением.

Тема 15. Психологическая помощь лицам с нарушениями зрения

1. Специфика психологического сопровождения процесса воспитания и обучения детей с нарушениями зрения.

2. Содержание работы психолога в учреждениях для детей с нарушениями зрения.

3. Психологическое просвещение и консультирование родителей ребенка с нарушенным зрением.

4. Особенности психологической помощи поздноослепшим.