II.Пути развития российской и зарубежных систем образования в хх1 веке

Цель занятия - сравнительный анализ развития образовательных систем в России и за рубежом

Задания студентам:

Найдите ответы на вопросы:

1. Какие факторы вызывают сходство проблем развития образования и его совершенствования в разных странах мира?

2. Какие причины вызывают необходимость продолжения и углубления реформирования школьного образования и педагогической науки в нашей стране?

3. Обоснуйте основные направления реформы школьного образования в ведущих странах мира и в России.

4. Назовите общие тенденции изменений в управлении и организации систем образования в России и за рубежом.

5. Укажите основные трудности и недостатки в реализации реформ в разных странах на современном этапе.

6. Укажите основные изменения в содержании и в технологиях обучения в зарубежной и российской школе.

7. Расскажите об основной деятельности Европейского Союза и Совета Европы в области образования.

Литература:

1. Э.Д.Днепров. Четвертая школьная реформа в России. - М., 1994.

2. Аллан Жак. Вклад в будущее: приоритет образования. - М., 1993.

3. Миронов В.Б. Век образования. - М., 1990

4. Образование в мире. /Под ред. Еремеева Г.Е.- М., 1992.

5. Образование в мире на пороге XXI века. /Под ред. Мальковой З.А.-М.,1991

6. Общество и образование в современном мире (из зарубежного опыта). - М., вып.I, 1992.

7. Суд над системой образования: стратегия на будущее./Под ред.

Джонстона У.Д.- М., 1991.

8. Саймон Б. Общество и образование. - М., 1989.

Статьи из журналов: Педагогика, Мир образования, Перспективы, Народное образование; из газет: “Первое сентября”, “Учительская газета” и др. “Закон об образовании”.

III. Традиционная система образования и альтернативные учебные заведения за рубежом

Цель занятия - знакомство с практикой традиционного образования и альтернативных учебных заведений за рубежом. Выявление условий развития подобных учебных заведений в России.

Задания студентам для работы в группах:

1. Найти и изучить материал по следующим темам:

Современная Французская школа и движение школ Френе.

Французские мастерские в Санкт-Петербурге.

Школа в Германии и Союз свободных Вальдорфских школ.

Вальдорфские учебные заведения в России.

Идеи М.Монтессори за рубежом и в России.

Интересные учебные заведения.

2. Выделите основные принципы деятельности альтернативных учебных заведений.

3. Какое альтернативное учебное заведение вы хотели бы создать сами или работать в нем? Почему?

Литература:

1. Пять испытанных инновационных концепций. - Нидерланды, 1995.

2. Бранд Л. Свободные школы Дании // Частная школа. - 1992.- № 1. с. 121-125.

3. Френе С. Избранные педагогические соч. - М.: Прогресс, 1990.

4. Цырлина Т.В., Курилова Т.Н. Школьный мир современной Америки. - Курск, 1992.

5. Грюнелиус Э.М. Вальдорфский детский сад. - М., 1992.

6.Штейнер Р. Антропософский календарь души. - М., 1992.

7.Краних Э.М. Свободные вальдорфские школы. - М., 1992.

8.Вейс Т.Й. Как помочь ребенку? - М., 1992.

Статьи из журналов: Педагогика, Дошкольное воспитание, Начальное образование и др.