РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ А.И.ГЕРЦЕНА

Тенденции развития образования за рубежом

Учебное пособие

Санкт-Петербург

2007

Печатается по решению кафедры ЮНЕСКО РГПУ им. А.И.Герцена

Составители:

Доктор пед.наук, профессор Е. И. Бражник, доктор пед. наук, доцент Е.В.Пискунова, канд. пед. наук, доцент И.А.Свиридова, канд. пед. наук, канд. пед. наук, Т.Г.Феофилова.

Рецензенты: доктор пед. наук, профессор Л.А.Балясникова

Доктор пед. наук профессор В.Д.Повзун

Пособие предназначено преподавателям и студентам педагогических вузов, колледжей, педагогических классов. Материалы курса могут быть использованы в курсах «Сравнительная педагогика», «История образования и педагогической мысли» для организации самостоятельной работы студентов по различным темам курса, а также для подготовки преподавателями лекций и семинарских занятий.

Материал пособия может быть использован для создания альтернативных спецкурсов в соответствии с требованиями к подготовке бакалавра образования.

Слово к читателю

Уважаемый читатель, Вы взяли в руки учебное пособие по спецкурсу “Тенденции развития образования за рубежом”.

Пособие состоит из двух частей. Первая часть включает: программу спецкурса, разработанную на кафедре ЮНЕСКО РГПУ им. А.И.Герцена; примерное тематическое планирование спецкурса; варианты семинарских занятий; темы творческих работ; литература.

В программе раскрываются ведущие идеи, цели и задачи курса, основные понятия. Эти понятия не являются новыми для студентов, изучающих различные педагогические курсы, однако они рассматриваются в новом контексте, с позиций идей зарубежной педагогической теории и практики.

Данный курс предполагает постоянный сравнительный анализ современных тенденций развития российской и зарубежных систем образования. Предметом изучения являются системы образования высокоразвитых государств - Франции, Германии, Великобритании, США, Японии, где высокий уровень социально-экономического и культурного развития подчеркивает успехи этих систем.

Спецкурс помогает осмыслить роль различных факторов развития образования: национально-исторических, социально-экономических, социально-культурных; увидеть общие тенденции развития образования в развитых странах накануне XXI века, выявить особенности систем образования в каждой стране, вместе с тем подчеркивает общее, что присуще развитым странам.

На практических занятиях предлагается проблемное изучение конкретного материала. При этом студентам необходимо проанализировать зарубежную литературу, познакомиться с различными источниками информации о зарубежном педагогическом опыте. Активно используя периодические издания, студентами ведется поиск новейшей информации по сравнительной педагогике. Рекомендуется также посещение Международных образовательных центров в Санкт-Петербурге и учебных заведений, где широко применяется зарубежный педагогический опыт.

Приведенный в пособии вариант тем творческих заданий для самостоятельной работы студентов, а также текстовые контрольные задания могут использоваться каждым преподавателем для самостоятельной разработки аналогичных заданий.

Вторая часть пособия состоит из аналитических и информационных материалов, которые могут применяться в лекционном курсе, для обсуждения на семинарских занятиях, самостоятельной работы.

Курс “Тенденции развития образования за рубежом” способствует формированию будущего учителя, образованного, обладающего гуманистическим мировоззрением, концептуальным мышлением. Знание общих тенденций развития образования в мире поможет студентам лучше осмыслить собственную педагогическую деятельность и творчески применять как богатый российский, так и зарубежный педагогический опыт.