Современное понимание сущности и структур обучения
Обучение это
целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования учеников
целенаправленный педагогический процесс организации и стимулирования активной учебно-познавательной деятельности учащихся по овладению научными знаниями и навыками, развитию творческих способностей, мировоззрения и нравственно-эстетических взглядов и убеждений» (И.Ф. Харламов)
процесс деятельности преподавания и учения
познание или вид познавательной деятельности
совокупность последовательных и взаимосвязанных действий учителя и учащихся, направленных на сознательное и прочное усвоение системы знаний, умений и навыков, формирование умения применять их в жизни, на развитие самостоятельности мышления, наблюдательности
это целенаправленное взаимодействие преподавателя и учащихся, в ходе которого решаются задачи образования учеников» (Педагогика / Под ред. Ю.К. Бабанского. 2-е изд. М., 1988. С. 339).
целенаправленная, взаимосвязанная, последовательно изменяющаяся деятельность учителя и учащихся, направленная на формирование системы знаний, основ научного мировоззрения, трудового и нравственного воспитания, творческой активности, обеспечивающих всестороннее развитие ученика. «Дидактические материалы к учебным курсам, изучаемым на ФППК ОНО» (М., 1989)
Выделите основные признаки обучения на основании этих определений?
Системный подход в обучении
Системный подход - направление методологии научного познания и социальной практики, в основе которого лежит исследование объектов как систем ориентирующий исследование на раскрытие целостности объекта, на выявление многообразных типов связей в нем и сведение их в единую теоретическую картину (В.П. Кузьмин, В.Н. Садовский, А.И. Уемов, Э.Г. Юдин и др.)
Система – (от греческого systema – целое, составленное из частей, соединение) множество элементов, находящихся в отношениях и связях друг с другом, образующих определенную целостность, единство.
Элемент – часть системы, как целостности, структурная количественная и качественная его единица.
Элемент – часть системы, как целостности, структурная количественная и качественная его единица
Отношения элементов представляет собой фиксированность различий в элементах, индивидуальность их свойств, соответствие элементов друг другу, постоянство их свойств
Связь проявляется во взаимодействии элементов, внутреннем движении, взаимосвязанном изменении свойств
Структура системы - это устойчивая совокупность элементов и связей между ними, которые определяются, исходя из распределения функций и целей, поставленных перед системой
ФУНКЦИЯ системы (от лат. functio - исполнение, совершение) характеризует проявление ее свойств в данной совокупности отношений и представляет собой способ действия системы при взаимодействии с внешней средой
Свойства системы:
свойства совокупности в целом не сводятся к суме свойств составляющих ее элементов
свойства совокупности в целом не выводятся из свойств составляющих ее элементов
функционирование совокупности не сводимо к функционированию отдельных элементов
существуют системообразующие факторы, обеспечивающие вышеперечисленные свойства
свойства совокупности в целом не сводятся к суме свойств составляющих ее элементов
свойства совокупности в целом не выводятся из свойств составляющих ее элементов
функционирование совокупности не сводимо к функционированию отдельных элементов
существуют системообразующие факторы, обеспечивающие вышеперечисленные свойства