- •Введение
- •Цель курса мпря –
- •Рабочая программа курса «методика преподавания русского языка в средней школе»
- •Общие вопросы методики преподавания русского языка в школе
- •Методы обучения русскому языку. Метод как категория методики обучения. Метод и методический прием. Существующие системы методов обучения и их основания.
- •Средства обучения (со) языку. Общешкольная система со, типология современных со языку, их характеристика.
- •2. Методика преподавания разделов курса русского языка Методика преподавания фонетики и графики. Значение, задачи и место изучения фонетики в школе. Содержание и структура раздела.
- •Рекомендуемая литература Основная литература Учебники и учебные пособия по методике преподавания русского языка
- •Справочники и хрестоматии
- •Информационно- инструктивные материалы, методические письма, концепции
- •Государственные образовательные стандарты и школьные программы по русскому языку
- •Школьные учебные комплексы, учебники и учебные пособия по русскому языку и дополнительным лингвистическим дисциплинам
- •Дополнительная литература Вспомогательные материалы к школьным учебникам.
- •Общие вопросы методики преподавания русского языка
- •Методика изучения разделов школьного курса и развития речи
- •Справочная литература для учащихся
- •Школьные словари по русскому языку
- •Пособия для углубленного изучения русского языка в школе
- •Журналы и газеты
- •Планы практических, лабораторных и семинарских занятий Лабораторно-практическое занятие № 1
- •Практическое задание:
- •Лабораторно-практическое занятие № 2
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое задание:
- •Лабораторное занятие № 4
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое задание:
- •Лабораторно-практическое занятие № 6
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие №7
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое задание:
- •Семинарское занятие № 9
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое задание:
- •Лабораторно-практическое занятие № 11
- •Практическое задание:
- •Лабораторно-практическое занятие № 12
- •Практическое задание:
- •Семинарское занятие №13
- •Практическое задание:
- •Семинарское занятие № 14
- •Практическое задание:
- •Вопросы к зачету
- •Примерные вопросы к государственному экзамену по методике преподавания русского языка
- •Приложения
- •1. Оценка основных личностных качеств учителя
- •2. Оценка основных характеристик учащихся на занятии
- •5. Оценка цели и результатов проведенного урока
- •Рекомендации по примерному планированию работы по русскому языку
- •Темы рефератов
- •Темы курсовых работ
Практическое задание:
На основе изучения учебной и методической литературы подготовить схему-таблицу типологии диктантов.
Практическое занятие № 8
Тема: Уроки развития речи. Виды изложений, сочинений и методика их проведения (2 часа)
Развитие речи как ведущий компонент обучения в школьном курсе русского языка, основа для формирования коммуникативной компетенции учащихся.
Основные направления работы по развитию речи в школе. Специфика уроков развития речи.
Особенности работы по развитию устной и письменной речи учащихся.
Типология изложений и методика их проведения.
Типология сочинений и методика их проведения.
Основная литература: 1 (Iе изд. – гл. 10, 11; IIе изд. – гл. 9-11), 2 (§ 16), 3, 6 (гл. 9), 7 (гл. 7), 8, 10, 14, 53, 54.
Дополнительная литература: 105-122, 128.
Практическое задание:
На основе изучения учебной и методической литературы подготовить схемы-таблицы типологии изложений и сочинений.
Семинарское занятие № 9
Тема: Нетрадиционные (нестандартные) уроки русского языка (2 часа)
1. Значение и место нетрадиционных (нестандартных) уроков как новой эффективной формы современного обучения.
2. Виды нетрадиционных (нестандартных) уроков, их специфика и соотношение с уроками традиционными.
3. Характеристика основных видов нестандартных уроков русского языка и методика их проведения: урок-лекция, урок-беседа, урок-практикум, урок-лабораторное занятие, урок-исследование, урок-семинар, урок-дискуссия (диспут), урок-конференция (конгресс), урок-игра (ролевая, деловая и др.), урок-консультация, урок-зачет, интегрированный урок.
Основная литература: 12, 41, 43-45, 57-59, 172;
РЯШ: 1985. - № 6; 1987. - № 1, 3, 5, 8; 1988. - № 2, 3; 1989. - № 4,5; 1990. - № 1, 2, 4, 6; 1991. - № 1, 2, 5, 6; 1992. - № 2, 5; 1993. - № 1,2,6; 1995. - № 2, 3, 5; 1996. - № 1; 1999. - № 6.
РС: 1995. - № 3,6.
РЯЛ: 1987. - № 11; 1988. - № 3, 6; 1991. - № 10.
Дополнительная литература:
Кулешова Л.Е. Нестандартные формы организации урока. – Краснодар, 1993.
Игры – обучение, тренинг, досуг/Под ред. В.В. Петрусинского. – М., 1994.
Небратенко В.Б., Моисеева Л.Н., Соболева Е.И. Управленческие аспекты внедрения нестандартных уроков в образовательный процесс: Методические рекомендации. – Ростов-на-Дону, 1993.
Практическое задание:
Подготовить доклады (вопросы 1,2) и сообщения (вопрос 3) к семинарскому занятию.
Практическое занятие № 10
Тема: Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по русскому языку (2 часа)
1. Современные (действующие) нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся 5-11 классов по русскому языку и проект новых норм.
а) оценка устных ответов учащихся;
б) оценка диктантов: ошибки орфографические и пунктуационные; необходимость четкого разграничения характера ошибок (грубых и негрубых, однотипных, описок); диктантов с грамматическим заданием;
в) оценка сочинений и изложений (необходимость четкого разграничения ошибок орфографических, грамматических, речевых ошибок и недочетов, стилистических ошибок); основные критерии оценки содержания и речевого оформления работы.
2. Способы исправления ошибок и характер учительских пометок на полях письменных работ учащихся.
3. Учет, анализ и классификация ошибок в письменных работах учащихся. Методика работы над ошибками. Выведение итоговых оценок.
4. Задачи учителя-словесника по поддержанию единого режима грамотности (устной и письменной речи) в школе.
Основная литература: 1 (Iе изд. – § 32, 43; гл. 12; IIе изд. – § 28, 38, гл. 12), 2 (§ 14, 15), 7 (гл. 5, § 6; гл. 6, § 6), 10, 13, 21-23.
Дополнительная литература: 88, 133.