- •Введение
- •Цель курса мпря –
- •Рабочая программа курса «методика преподавания русского языка в средней школе»
- •Общие вопросы методики преподавания русского языка в школе
- •Методы обучения русскому языку. Метод как категория методики обучения. Метод и методический прием. Существующие системы методов обучения и их основания.
- •Средства обучения (со) языку. Общешкольная система со, типология современных со языку, их характеристика.
- •2. Методика преподавания разделов курса русского языка Методика преподавания фонетики и графики. Значение, задачи и место изучения фонетики в школе. Содержание и структура раздела.
- •Рекомендуемая литература Основная литература Учебники и учебные пособия по методике преподавания русского языка
- •Справочники и хрестоматии
- •Информационно- инструктивные материалы, методические письма, концепции
- •Государственные образовательные стандарты и школьные программы по русскому языку
- •Школьные учебные комплексы, учебники и учебные пособия по русскому языку и дополнительным лингвистическим дисциплинам
- •Дополнительная литература Вспомогательные материалы к школьным учебникам.
- •Общие вопросы методики преподавания русского языка
- •Методика изучения разделов школьного курса и развития речи
- •Справочная литература для учащихся
- •Школьные словари по русскому языку
- •Пособия для углубленного изучения русского языка в школе
- •Журналы и газеты
- •Планы практических, лабораторных и семинарских занятий Лабораторно-практическое занятие № 1
- •Практическое задание:
- •Лабораторно-практическое занятие № 2
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие № 3
- •Практическое задание:
- •Лабораторное занятие № 4
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие № 5
- •Практическое задание:
- •Лабораторно-практическое занятие № 6
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие №7
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие № 8
- •Практическое задание:
- •Семинарское занятие № 9
- •Практическое задание:
- •Практическое занятие № 10
- •Практическое задание:
- •Лабораторно-практическое занятие № 11
- •Практическое задание:
- •Лабораторно-практическое занятие № 12
- •Практическое задание:
- •Семинарское занятие №13
- •Практическое задание:
- •Семинарское занятие № 14
- •Практическое задание:
- •Вопросы к зачету
- •Примерные вопросы к государственному экзамену по методике преподавания русского языка
- •Приложения
- •1. Оценка основных личностных качеств учителя
- •2. Оценка основных характеристик учащихся на занятии
- •5. Оценка цели и результатов проведенного урока
- •Рекомендации по примерному планированию работы по русскому языку
- •Темы рефератов
- •Темы курсовых работ
Планы практических, лабораторных и семинарских занятий Лабораторно-практическое занятие № 1
Тема: Анализ программ по русскому языку для средних общеобразовательных учебных заведений (4 часа)
Программы по русскому языку для общеобразовательных учебных заведений как основной документ, определяющий цели, задачи и содержание обучения.
Типология современных программ по русскому языку.
Структура программ и принципы их построения (расположение в них учебного материала).
Анализ и характеристика программ, соответствующих стабильным и параллельным учебным комплексам по русскому языку для 5-9 классов.
Анализ и характеристика программ по русскому языку для 10-11 классов.
Анализ и характеристика программ по русскому языку для классов и учебных заведений с углубленным изучением русского языка.
Программы компенсирующего обучения для 5-9 классов.
Практическая направленность преподавания русского языка в школе. Формирование умений и навыков.
Вопросы развития речи учащихся (формирование их коммуникативной компетенции) в современных программах по русскому языку.
Основная литература: 1 (Iе изд. – гл. 2-4, гл. 13, § 54; IIе изд. – гл. 2,3,13), 2 (с. 13-24), 7 (гл. 3), 8 (с. 11-15), 10, 11,12.
Программы, стандарты, минимумы: 28-42.
Практическое задание:
Подготовить аннотацию одной из программ по русскому языку, отметив сформулированные составителями цель, задачи преподавания русского языка, указав особенности структуры программы, принцип ее построения.
Лабораторно-практическое занятие № 2
Тема: Анализ учебных и учебно-методических комплексов, учебников по русскому языку для средних общеобразовательных учебных заведений (2 часа)
Учебник как ведущее средство обучения. Его основные функции и значение. Понятие об учебном и учебно-методическом комплексах (УК и УМК) и федеральном комплекте учебников.
Характеристика стабильного УК по русскому языку для 5-9 классов.
Анализ и характеристика параллельных УК по русскому языку: под ред. В.В. Бабайцевой; под ред. М.М. Разумовской и П.А. Леканта.
Учебные пособия по русскому языку для 10-11 классов.
Учебные комплексы и учебники для углубленного изучения русского языка (5-9, 5-11 классов): под ред. М.В. Панова; под ред. В.В. Бабайцевой.
Учебники по русскому языку нового поколения: под ред. П.А. Леканта; под ред. А.А. Леонтьева.
Основная литература: 1 (Iе изд. – гл. 5; IIе изд. – гл. 4), 2 (с. 84-90), 7 (гл. 3, §5), 8 (с. 38-42), 10, 44-75.
Дополнительная литература: 1-36, 60.
Практическое задание:
Подготовить письменный анализ одного из учебных комплексов (учебников) по русскому языку, включающий описание: его структуры; принципов подачи теоретического материала в учебниках для разных классов и его соотношения с практическим материалом; видов упражнений и практических заданий; системы работы по развитию речи; системы повторения; характера дидактического (текстового) материала, его образовательной (информационной) и воспитательной ценности; наглядности, принятых условных и графических обозначений.