- •Тип внд и темперамент.
- •3. Психологические свойства темперамента. Психологическая характеристика типов темперамента.
- •4 Темперамент и факторы его формирования.
- •5. Влияние возрастных изменений на формирование свойств темперамента.
- •6. Темперамент и способности
- •7. Темперамент и личность.
- •8. Темперамент и состояние личности их соотношение.
- •9. Темперамент и деятельность
- •10. Оценка темперамента с точки зрения адаптивных способностей индивида.
- •11. Свойства темперамента как один из регуляторов стиля деятельности.
- •12. Стиль деятельности и уровень реактивности.
- •Небылицын «Основные свойства нс».
- •Стреляу я. «Роль темперамента в психическом развитии».
- •Исторические концепции темперамента (гуморальные, конституциональные, факторные теории, темперамент с точки зрения внд).
- •19. Влияние свойств темперамента на поведение в трудных условиях.
- •2.Психомот. Заторможенность
- •3. Психомоторная нестабильность
- •23. Энергетический уровень поведения, реактивность и активность (по Стреляу).
- •24. Временные характеристики реагирования: скорость реакции, подвижность, последействие реакции, темп и ритмичность реакции.
- •25. Свойства реактивности.
- •26. Возможно ли изменение типа нс в онтогенезе?
- •27. Свойства темперамента и динамика интеллектуальных процессов.
- •28. Темперамент и успешность учения.
- •29. Факторы, маскирующие проявление темперамента.
- •30. Сущность ценностного подхода к темпераменту.
27. Свойства темперамента и динамика интеллектуальных процессов.
Темперамент и индивидуальный стиль деятельности, ИСД
Опр. сочетание свойств темперамента, проявляющееся в познават.-х процессах, действиях и общении опр-ет ИСД
Система зависящих от темперам. динамич.-х особенностей деятельности, приемы работы, типичные для дан. чел.
Результат приспособления врожденных свойств НС и
особенн-й организма чел. к условиям выполн.- ой деят-ти
Достижение наилучших результатов в деятельности с наименьшими затратами
Состав ИСД: темперамент, умения и навыки
, сформиров.-ся под влиянием жизнен. опыта
В число соответствующих свойств можно включить активность, продуктивность, возбудимость, тормозимость и переключаемость
Активная сторона познават процессов восприятия, внимания, воображения, памяти, мышления характеризуется, тем, насколько чел. в состоянии сосредоточить, сконцентрировать внимание, воображение, память, мышление на
опр.-м объекте или его аспекте
Темп проявляется в том, насколько быстро работают соответствующие психич. процессы,
напр., один человек запоминает, припоминает, рассматривает, представляет, думает над решением задачи быстрее, чем другой
Продуктивность всех познават.-х процессов м. б. оценена по их продуктам, результатам, полученным в течение опр. времени. Продуктивность выше там, где за одно и тоже время удается больше увидеть, услышать запомнить, припомнить, представить, решить.
Не следует смешивать продуктивность с работоспо-собностью. Человек, обладающий высокопродуктивны-ми познават. процессами, вовсе не обязательно имеет повыш. работоспособность, т.е. умение в течение длит.-го времени поддерживать задан. темп работы.
Темп работы в предметной деятельности определяется числом операций, действий, выполняемых за едини-цу времени.
Один человек предпочитает работать в быстром, другой в - медленном темпе.
От активности и темпа работы зависит продуктив-ность действий, связанных с движениями, если никаких дополнит.-х требований, кроме частоты и интенсивности, к соответствующим действиям не предъявляется
В общении свойства т-та касаются вербального и невербальн. взаимодействия чел. с человеком.
У индивида с повышен. активностью речь, мимика, жесты, пантомимика более ярко выражены, чем у чел. с пониженной активностью. Более активные люди обладают, как правило, и более сильным голосом. Темп их речи, как и темп эмоционально экспрессив-ных движений, довольно высок
Значительно различается стиль общения у сильно и слабо возбудимых людей. Первые реагируют быстрее, легче входят в контакт, лучше адаптируются в общении, чем вторые.
Тормозимые индивиды легче прекращают общение, менее словоохотливы, чем те, чьи тормозные реакции замедленны. Эти последние нередко много говорят, не отпускают собеседника и создают впечатление надоедливости, с трудом переключаются в общении с 1 темы на другую, с одного чел. на другого. «Продуктивность» их общения, т.е. способность сообщить и воспринять информацию за ед. времени, также больше, чем у людей противоположного типа – малоактивных и обладающих невысоким темпом.