- •1.Понятие психики. Основные функции и формы. Причины сложности изучения психики.
- •2.Определение психологии как науки. Место психологии в системе наук. Отрасли психологии
- •3.Культурно-историческая концепция л.С. Выготского
- •4.Психогенез. Критерий наличия психики. Стадии развития психики
- •5 И 6.Понятие, виды ощущений. Характеристики видов ощущений. Классификация б.А. Ананьева. Основные свойства ощущений. Сенсорная адаптация и свойства ощущений.
- •7.Определение восприятия, физиологические основы восприятия. Виды и свойства.
- •8.Предмет и фон. Восприятие пространства и времени
- •9. Представление
- •10. Мышление. Понятие, виды. Операции мышления.
- •11. Функциональная асимметрия головного мозга
- •12. Эмоции. Виды, функции. Структура эмоциональной сферы.
- •13. И 14. Определение и общая характеристика памяти. Основные виды памяти. Основные процессы и механизмы памяти.
- •15.Определение, характеристика, виды внимания.
- •16.Развитие внимания и памяти.
- •17.Общая характеристика речи. Физиологические основы речи. Основные виды речи.
- •18.Развитие речи у ребенка
- •19.Волевые процессы.
- •20.Понятие сознания и самосознания
- •21.Понятие темперамента. Гуморальные теории темперамента. Конституционные теории темперамента. Теория темперамента школы Теплова-Небылицына
- •23. Общая характеристика способностей. Виды, природы и формирование
- •22. Понятие характера. Классификация а.Е. Личко
- •24. Специальные способности
- •25. Одаренность и гениальность
21.Понятие темперамента. Гуморальные теории темперамента. Конституционные теории темперамента. Теория темперамента школы Теплова-Небылицына
Темперамент – формально-динамические характеристики человека. Биологическая основа – нервная система. Характеристики темперамента:
- отражает формально-динамический аспект деятельности.
- Проявляется во всех сферах жизни
- Проявляется в детстве
- Устойчив в течении всей жизни
- Передается по наследству
- Не является оценочной категорией
Компоненты темперамента:
- Активность
1.скорость – темп
2.эргичность – степень напряженности взаимодействия со средой.
3. пластичность – емкость переключения с одного вида деятельности на другой.
- Эмоциональность
Для объяснения отличий в психическом составе индивидов Гиппократ исходил из того, что проявление психики в поведении зависит от смеси "соков" в организме человека. Основными "соками", от которых зависит состав темперамента, считал: желчь; кровь; черная желчь; лимфу.
Люди с определенным типом строения тела имеют соответствующие психические особенности и склонность к соответствующим психическим заболеваниям. Кречмер выделил четыре конституциональных типа:
Лептосоматик (хрупкий, тонкий)
Пикник (толстый).
Атлетик (борьба).
Диспластик (плохо, пластик - сформированный).
С которыми он соотносит след типы характера: шизотимик, иксотимик, циклотимик.
Шизотимик характеризуется замкнутостью, склонностью к абстрактным рассуждениям, плохим приспособлением к социальному окружению. Циклотимик - эмоц. человек, умеющий устанавливать контакты и склонный к практич. деятельности. Иксотимик описывается как сдержанный, мелочный.
В школе Б.М. Теплова— В.Д. Небылицына было выделено 12 свойств (четыре свойства возбуждения и торможения — сила, подвижность, динамичность и лабильность; и уравновешенность по этим свойствам). В соответствии с этим В.Д. Небылицын предложил различать парциальные свойства нервной системы, соотносимые с особенностями протекания условных рефлексов, и общие свойства.Лабильность – скорость возникновения и прекращения нервных процессов. Динамичность – лёгкость и быстрота образования тормозных и положительных условных рефлексов.
23. Общая характеристика способностей. Виды, природы и формирование
Способности - индивидуально-психологические особенности, которые не сводятся к имеющимся навыкам, умениям и знаниям, но обуславливают успешность и легкость приобретения этих навыков и умений. Способностями называют лишь те особенности, которые имеют отношение к успешности выполнения деятельности.
Способности разделяют на: природные и специфические.
Природные являются общими для человека и животных, эти способности связаны с врождёнными задатками.
Специфические делятся на: общие и специальные высшие интеллектуальными.
К общим принято относить те, которые определяют успехи человека в различных видах деятельности. (мыслительные, точность ручных движений, память, речь).
Природа способностей. Ряд ученых считают, что они обусловлены биологически. Но без влияния среды развивать их сложно.
Задатки - врожденные анатомо-физиологические особенности.