Тема № 2. Особенности научного стиля

Задание 1. К данным заимствованным лингвистическим терминам назовите собственно русcкие дублеты. Скажите, почему в научной терминологии существует дублетная синонимия и каковы её положительные и отрицательные качества. Продолжите ряд примеров из других областей науки.

Адвербиальное, адаптировать, акцент, атрибутивное, аккузатив, акустический, императив, альтернативный, ассимиляция, номинация, билингвизм, префикс, бинарный, флексия, оптический, субъект, фиксировать.

Задание 2. Определите, какие из приведённых терминов имеют общенаучный, а какие – узкоспециальный характер.

Культура, фонема, функция, конверсия, глагол, род, вид, формация, активный, интервал, образование, ассоциация, раствор, вещество, горение, интеграл, структура, компрессия, операция, морфология, идентификатор.

Задание 3. С каждым из данных слов составьте по 4 словосочетания: специальные (терминологические) и общеупотребительные.

Актуальный, активный, анализ, база, взрыв, вершина, губной, именной, контракт, оболочка, обстоятельство, поверхностный, поле, срез, тон, тракт, узел, фигура.

Задание 4. Изучите таблицу «Предлоги, характерные для научного стиля». С её помощью дополните предложения предложно-именными конструкциями, используя слова, заключенные в скобки. Где возможно, дайте два варианта или более.

Значения	Предлоги
Способ действия	Путём, методом, способом, с помощью, при помощи, в виде, в форме
Целевые отношения	Для, в целях, в результате, в интересах, во имя, благодаря, по причине, в связи с
Причинно-следственные отношения	Вследствие, в результате, в силу, ввиду, благодаря, по причине , в связи с
Основание действия	На основе, в соответствии с, в зависимости от, за счёт, с точки зрения
Условные отношения	При, при наличии, без, при отсутствии, в случае
Временные отношения	В процессе, во время, в ходе, по мере, с развитием, в течение, за время, после

1. (Неодинаковое поглощение солнечных лучей земной поверхностью) ... возникают ветры. 2. (Отсутствие теоретического мышления) ... наука не может существовать. 3. (Неуплата долгов) ... богачи обращали должников в рабство. 4. (Способность окислять различные вещества) ... кислород относят к веществам, которые называют окислителями. 5. (Отмена крепостного права) ... в России началось быстрое развитие капитализма. 6. (Развитие науки) ... власть человека над природой постоянно возрастает. 7. (Модальность частей) ... различаются две разновидности результата предложений. 8. (Отвлечённость значения) ... семантику некоторых союзов очень трудно разграничить.

Задание 5. Выпишите из текста средства соединения его частей, определите их значение с помощью таблицы. Проанализируйте материал таблицы «Средства связи между частями текста».

Известно, что наш небольшой космический дом – Земля – мчится в мировом пространстве по очень сложной траектории, участвуя во многих механических движениях. Вследствие этого непрерывно изменяются координаты Земли по отношению к Солнцу и Луне, которые, в свою очередь, не стоят на месте. В результате, Солнце и Луна оказывают на Землю не всегда одинаковое влияние.

Поскольку Земля сжата у полюсов, Солнце и Луна сильнее притягивают ту её часть у экватора, которая ближе к ним. При этом возникают прецессионные силы, стремящиеся как бы повернуть ось вращения Земли. Когда Луна ближе всего к Земле (в перигее), её приливообразующая сила на 40 % больше, чем когда она в апогее.

Известно также, что моменты воздушных катастроф, исчезновение самолётов и кораблей в определённых районах земного шара совпадают со временем новолуний и полнолуний, а также с моментами наибольших значений прецессионных сил.

Следовательно, можно предположить, что лунно-солнечные приливы могут вызывать под океаническим дном движение ионизированной магмы. А оно, в свою очередь, порождает магнитные аномалии. При этом возможен выход из строя часов, компасов, электромагнитных и электронных приборов. Вероятно, это и происходило на кораблях и самолётах и служило одной из причин катастроф.

Очевидно, что данная гипотеза имеет не только научное, но и чисто практическое значение. Ведь почти все опасные в смысле катастроф районы Земли – это районы оживлённых воздушных и морских коммуникаций.

Смысловые отношения между частями информации	Средства организации связного текста
Причинно-следственные и условно-следственные отношения	Поэтому, отсюда, оттуда, тем самым, в результате; следовательно, значит, стало быть, в силу этого, ввиду этого, вследствие этого, в зависимости от этого, благодаря этому, в связи с этим, в таком случае, в этом случае
Присоединение	А также, при этом, вместе, кроме того, сверх того, более того, кстати, между прочим
Пояснение	То есть, иными словами, иначе говоря, точнее говоря, причём, при этом
Противопоставление и сопоставление частей информации	С одной стороны, с другой стороны, наоборот, напротив, но, однако, тогда как, в противоположность этому, в отличие от, зато, иначе, по-иному; точно так, как; совершенно так, так же, таким образом, таким путём, аналогично, подобно этому, в то же время
Обобщение, вывод, итог предыдущей информации	Таким образом, итак, короче говоря, вообще, словом, следовательно, из этого следует
Иллюстрация, уточнение, выделение частного случая	Например; так, например; а именно, только, даже, лишь, ведь, особенно, в частности
Оценка степени достоверности информации	Разумеется, само собой разумеется, конечно, безусловно, очевидно, действительно, в самом деле, видимо, несомненно, вне всякого сомнения
Связь предыдущей и последующей информации; источник информации	Как указывалось, как было показано, как указано выше, как упомянуто, как отмечалось, согласно этому, сообразно этому, подобно этому, соответственно этому, сообразно с этим, в соответствии с этим, последний предыдущий, предшествующий, данный, искомый, соответствующий, вышеописанный, вышеуказанный, вышеприведённый, вышеупомянутый, введённый, выведенный, доказанный, заданный, законченный, изложенный, перечисленный, построенный, приведённый, рассмотренный, сформулированный, указанный, упомянутый, установленный, следующий, нижеследующий, последующий, дальнейший
Введение обобщающей информации	Рассмотрим следующие случаи, приведём пример, продолжим рассмотрение, выясним соотношение