- •3, 4, 5 Курсы, художественно-дизайнерский факультет,
- •Раздел 1.Общие положения..................................................................................................................
- •Раздел 2. Методические указания к выполнению основных разделов дизайн-проекта.................
- •Раздел 1. Общие положения
- •1.1. Цель и задачи дизайн-проекта
- •1.2. Объект проектирования
- •1.3. Объем и содержание дизайн – проекта
- •1.4. Требования к проектным материалам
- •1.5. Требования к реферату
- •Раздел 1. Техническое задание;
- •Раздел 2. Этапы художественного творчества. Способы формирования идеи дизайн-проекта;
- •Раздел 3. Комплексный анализ моделей – аналогов (функциональный, художественный, эргономический конструктивно – технологический);
- •1.6. Требования к пояснительной записке
- •Раздел 1. Эскизный проект;
- •Раздел 2. Технический проект;
- •Раздел 3. Разработка проектно — конструкторской и технологической документации;
- •1.7. Требования к графической части дизайн — проекта
- •1.8. Требования к выполнению изделия в материале
- •1.9. Защита дизайн — проекта
- •Раздел 2. Методические указания
- •1. Техническое задание
- •2.1. Источники творчества
- •2.2. Визуальное представление и описание концепции проектируемого изделия (коллекции). Атмосферакарта
- •2.3. Анализ цветого решения проектируемого изделия (коллекции)
- •2.4. Художественное обоснование материалов для проектируемого изделия
- •2.5. Аксессуары как средство образного решения модели
- •1. Эскизный проект
- •2. Технический проект
- •2.3. Проверка базовой конструкции изделия в макете.
- •2.4. Конструктивное моделирование базовой конструкции
- •2.5. Проверка модельной конструкции в макете
- •3. Разработка проектно — конструкторской и технологической документации.
- •3.1. Разработка рабочих чертежей лекал деталей модельной конструкции
- •3.5. Градация лекал деталей изделия.
- •3.6. Составление таблицы измерений лекал и изделия в готовом виде.
- •3.2. Технический проект.
- •2.3. Проверка базовой конструкции изделия в макете.
- •2.4. Конструктивное моделирование базовой конструкции.
- •2.5. Проверка модельной конструкции в макете.
- •3. Разработка проектно — конструкторской и технологической документации.
- •Раздел 1. Общие положения
- •2. Объект проектирования.
- •4. Требования к проектным материалам.
- •5. Требования к реферату.
- •Раздел 1. Техническое задание (приложение 8);
- •Раздел 2. Этапы художественного творчества. Способы и методы формирования идеи;
- •Раздел 3. Комплексный анализ моделей – аналогов (функциональный, художественный, эргономический конструктивно – технологический);
- •6. Требования к пояснительной записке.
- •8. Требования к выполнению изделия в материале.
- •Раздел 2. Методические указания к выполнению основных разделов дизайн — проекта.
- •1. Техническое задание.
- •2.6. План - график
2.2. Визуальное представление и описание концепции проектируемого изделия (коллекции). Атмосферакарта
При выборе темы студент должен уметь мыслить образами.
Дизайнер должен понимать что отличие искусства от науки не в содержании, а в способах обрабатывать данное содержание.
При выборе темы своей коллекции студент представляет средства ассоциативного восприятия выбранной идеи.
Методология поиска нового образа модели может быть воспроизведена студентом в ассоциативной атмосферокарте.
Воспринимая идею, мысль, явление, и, стремясь понять их, студент, прежде всего стремится представить себе костюм в виде образа. Для этого могут служить фотографии природы, животного мира, состояние какого — то явления, изображения любых предметов прикладного искусства, орнамент, фактура гор, земли, воды и т.д.
У студента в результате накопленного материала, виденного, пережитого возникает та или иная идея. Постепенно эта идея воплощается в художественный образ.
Из собранного материала студент создает композиционную картину (атмосферокарту) из за зафиксированных наблюдений и зарисовок.
2.3. Анализ цветого решения проектируемого изделия (коллекции)
Следующим этапом студент должен представить соврименную катру цветов.
Из предлагаемой современной модой палитры цветов студент выбирает цвета, которые соответствуют его образному мышлению.
Предлагаемые модой цвета могут по-новому трактовать образ природы, включая в себя ключевые цвета с натуральным акцентом.
Студент должен стремиться чтобы образное мышление совпадало с современным образом в духе экологического минимализма.
Создавая карту цветов необходимо выделить современные темы названия цветов, например:
зимние бледные тона, чистота и прозрачность;
темные акценты отражают дизайн умиротворенной и несуетный;
яркие оттенки-нарядность и теплота;
роскошные оттенки в духе культуры Индии, Турции и Китая;
свежие, контрастные, утонченные;
насыщенные, вибрирующие, дерзкие;
романтичные, нежные, мягкие;
чистые, холодные, спокойные;
экзотичные, пикантные, рукотворные.
На основании этой информации студент создает свою карту цветов.
2.4. Художественное обоснование материалов для проектируемого изделия
При создании модели определенного силуэта студенту необходимо выбрать ткань, которая по своим свойствам будет отвечать требованиям данного изделия.
Необходимо помнить, что ценность любого произведения искусства определяется тем, что нового добавил художник (дизайнер).
Нужно знать, что основной фонд языка искусства одежды — костюма составляют первичные элементы формы: геометрический вид формы, величина формы, масса, фактура, цвет, материал и отделки.
Студенту необходимо представить как пластичность ткани влияет на создание силуэта.
Студент должен изучить современные материалы, которые помогают раскрытию темы проекта.
Ткани должны соответствовать направлению моды по волокнистому составу и в оформлении текстильных изделий (свойство нитей, экологичность, цветовая гамма, структура, декоративность).
На основании изученной и собранной информации студент создает карту материалов.