- •1.Деятельность как психологическая проблема
- •19. Стили руководства
- •2. Виды человеческой деятельности и их характеристика
- •3 Сознание как высшая форма психики
- •4 Деятельность и Психические процессы человека
- •5 Профессиональная пригодность и профессиональный отбор
- •6Общение как вид деятельности.Деловое общение
- •7Деловой этикет
- •12 Профессиональный стресс
- •8 Трудовой коллектив
- •10.Психология деловых Переговоров
- •11 Конфликт как психологическое явление.Психология деловых конфликтов
- •13. Саморегуляция в профессиональномстрессе
- •14. Успех в профессиональной деятельности
- •15. Психологический портрет предпринимателя
- •16.Общая характеристика Психодиагностика
- •17.Методы психодиагностики и требования к ним
- •18. Основные мероприятия предупреждения и преодоления конфликта
- •20. Мотивация работника и проф. Успех
- •21. Общее понятие об учебном менеджменте.
- •22. Умения, навыки, привычки как элементы деятельности
- •27. Взаимодействи есемьи и школы
- •29. Демократический стиль
- •30 Либеральный стиль руководства
- •31.Проф.Карьера
- •33. Предпренимательство как деятельность и поведение.
- •9.Социально-психологический климат коллектива
- •1.Деятельность как психологическая проблема
18. Основные мероприятия предупреждения и преодоления конфликта
К основным путям предупреждения конфликтов относятся:правильный подбор и расстановка кадров;
четкая организация труда;принципиальность, объективность, справедливость руководителя по отношению к подчиненным;-четкое знание каждым членом коллектива своих прав и обязанностей;гласность в работе;- недопущение распространения некоторых отрицательных психологических явлений (слухов, сплетен, анонимок и т.п.).
Что касается последнего фактора, то речь идет о скрытом или открытом движении необъективной информации. Эти явления возникают, когда есть интерес к чему-то, но не хватает объективной информации. Поэтому необходима оперативная объективная информация о всех происходящих в коллективе событиях.
К основным путям преодоления конфликтов можно отнести:- административный, который осуществляется за счет:а)структурных изменений, повышающих степень организа ции, и путем согласования личных интересов членов коллектива;б) удаление элементов, которые перестали содействовать успеху целого (изъятия, перевода в другой коллектив); - педагогический - убеждение противоборствующих сторон во вреде конфликта для всего коллектива, освещение источников конфликта (доверительная индивидуальная работа с оппонентами); - «объективтсщия конфликта» - его разложение на составляющие, разбор конфликта пункт за пунктом, в результате чего пыл спадает, эмоции уступают место разуму; - обращение к «третьему судье» - оппоненты обращаются за помощью к другому лицу (или организации) и полностью соглашаются с ним, подчиняются его решению; - организации сотрудничества - конфликтующим лицам поручается одно общее дело, причем при достижении поставленной цели они должны использовать результаты работы друг друга и постоянно обмениваться информацией. Это способствует росту взаимного доверия, открытости общения. Но применять этот метод надо осторожно, глубоко анализируя противоречия конфликтующих сторон.
Менеджеру, работающему с людьми, надо помнить, что любые конфликты должны быть преодолены на принципиальной основе. При выслушивании конфликтующих сторон следует быть максимально тактичным, учитывать индивидуальные особенности оппонентов. На одного лучше подействовать мягким обращением, уговором, другого нужно убедить.
20. Мотивация работника и проф. Успех
Замечено, что если мы излишне сильно чего-то хотим, неожиданно возникают какие-то препятствия, будто сама жизнь начинает нам сопротивляться. Чем больше мы прилагаем энергии и усилий для достижения значимой цели, тем больше возникает объективных и субъективных факторов, препятствующих нашим желаниям и ломающих наши планы.
Поэтому весьма важно найти свой оптимальный уровень активности, при котором «все получается». Чуть меньше активности
- ничего не происходит, жизнь и дела «стоят на месте». Чуть больше усилий - начинается сопротивление.
Важно также помнить, что слишком сильное желание достичь поставленной цели и успеха всегда сопряжено со страхом неудачи. Страх блокирует внутренние возможности работника и снижает его творческий потенциал. В результате он может пройти мимо условий, которые могли бы привести к профессиональному успеху. Чтобы их увидеть, следует лишь немного посмотреть на ситуацию извне, со стороны, а это невозможно сделать, если он боится ошибиться.
Успех в профессии возникает именно тогда, когда работник внутренне свободен, раскрепощен и, как это ни странно, не испытывает слишком сильного желания чего-то достичь. Ему начинает сопутствовать везение, если он руководствуется следующим правилом: «Хорошо, если у меня получится, но не будет большой трагедии, если не получится». «Для меня это не столь значимо, есть дела поважнее».
Если человек умеет говорить эти слова и следовать им, он защищен от ошибки излишне высокой мотивации на достижение профессионального успеха.
Снижение слишком высокой мотивации связано с анализом всех последствий, возникающих в результате достижения успеха. Обычно эти последствия имеют не только позитивное, но и отрицательное значение.
В ходе повседневных трудовых будней руководствоваться законом успеха, который гласит: «Это произойдет тогда, когда должно произойти». Срабатывает этот закон почти всегда. Следствия: «Ничего не произойдет раньше положенного срока этого события» и «Ничего не произойдет позже».
Несмотря на то, что в такой формулировке чувствуется некая фатальность, все же существует объяснение этому, и вполне конкретное. Ускоряя события, человек начинает торопиться и допус-кать ошибки. Практически всегда, когда он действует поспешно,
он ошибается.
Критерий правильной оценки своего внутреннего состояния состоит в следующем: если человек чувствует себя спокойно, сбалансированно и способен принимать взвешенные решения - он сохранил активность и высокую эффективность своих действий. Если же работник чувствует повышенную тревожность, излишне много внимания уделяет мелочам и деталям, начинает суетиться, слишком быстро говорить и двигаться - он спешит и может совершить непоправимую ошибку.
Таким образом, при достижении успеха необходимо «вложить» мотивации столько, сколько необходимо, не меньше, но и не больше.
Мотивация — это процесс, который заставляет сотрудника совершать определенный выбор и направлять свою энергию к достижению результата. Внешние формы вознаграждения — заработная плата, премии, комиссионные, хорошие условия труда (компенсационный пакет и социальные гарантии, предоставляемые ему компанией).Внутренние формы вознаграждения — совпадение ценностей компании с жизненным стилем сотрудника, комфорт, ощущения успеха, товарищеские отношения в коллективе, статус, отношение к собственному имиджу, интересная работа. Политика в области мотивации и стимулирования сотрудников в большинстве случаев преследует две цели:1) выработать у сотрудника желание наиболее эффективным способом добиваться поставленных перед ним целей и задач;2) повысить лояльность, приверженность сотрудника компании. Низкая мотивация сотрудников может привести к негативным последствиям в компании:падению производительности труда;ухудшению социально-психологического климата в коллективе;снижению качества труда;ухудшению имиджа компании на рынке. Традиционная система компенсации предусматривает, что вознаграждение любого сотрудника складывается из двух элементов — основного (заработной платы/оклада) и дополнительного (льгот) — и остается постоянным в течение достаточно продолжительного промежутка времени.