- •Завдання для модульного контролю
- •1.Експериментальна психологія як наука
- •2.Становлення і розвиток психології як експериментальної науки
- •3.Методи психологічного дослідження в експериментальній психології
- •4.Експеримент як метод психологічного дослідження
- •5.Сутність експериментального методу і його види
- •6.Лабораторний експеримент
- •7.Природний експеримент
- •8.Формувальний експеримент
- •9.Не експериментальні методи психологічного дослідження
- •10.Соціально – психологічний метод дослідження
- •11.Спостереження як метод психологічного дослідження
- •12. Інтерв’ювання як різновид умовного опитувального діагностичного методу. 13 разом відповідь. 13 питання Анкетування як різновид письмового опитувального діагностичного методу
- •13. Анкетування як різновид письмового опитувального діагностичного методу. /ответ на вопрс выше./
- •14. Експертне оцінювання як різновид опитувального діагностичного методу
- •15. Контент – аналіз як експериментально – діагностична процедура психологічного дослідження
- •16. Організаційні методи психологічного дослідження відповідь також на питання 17. Порівняльний організаційний метод
- •18.Лонгітюдний організаційний метод
- •19.Основи підготовки та планування психологічного експерименту
- •20. Експериментальні змінні та способи їх контролювання
- •21.Висунення гіпотез і їх класифікація ???
- •22.Добір експериментальної вибірки
- •23.Валідність експериментального дослідження
- •24.Сутність валідності експериментального дослідження
- •25.Види валідності експериментального дослідження
- •26.Експериментальні плани
- •27.Психологічні особливості поведінки дослідника та досліджуваного в експерименті
- •28.Особистість експериментатора і його діяльність у дослідженні
- •29.Досліджуваний як суб’єкт експериментального процесу ???
- •30.Математико – статистичні методи експериментальній психології
- •31.Застосування статистичних методів у психологічних вимірюваннях
- •32. Загальні підходи до представлення (науково оформлення) результатів дослідження????
29.Досліджуваний як суб’єкт експериментального процесу ???
30.Математико – статистичні методи експериментальній психології
. Математична статистика потрібна психолога не тільки для проведення наукових досліджень, а постійно в його повсякденній роботі. Статистики розробили цілий комплекс простих методів, які абсолютно доступні будь-якому кваліфікованому фахівцю психолога.
Методи первинної статистичної обробки результатів експерименту Статистичні методи застосовуються при обробці матеріалів психологічних досліджень для того, щоб зробити з тих кількісних даних, які отримані в експериментах, при опитуванні та спостереженнях, можливо більше корисної інформації. Зокрема, в обробці даних, одержуваних при випробуваннях по психологічній діагностиці, це буде інформація індивідуально-психологічних особливостях випробуваних.
Методами статистичної обробки результатів експерименту називаються математичні прийоми, формули, способи кількісних розрахунків, за допомогою яких показники, отримані в ході експерименту, можна узагальнювати, приводити в систему, виявляючи приховані в них закономірності. Мова йде про такі закономірності статистичного характеру, які існують між досліджуваними в експерименті змінними величинами.
31.Застосування статистичних методів у психологічних вимірюваннях
У сучасній психології висновки психологів-практиків, не обґрунтовані на основі математично-статистичних методів, сприймаються як
поверхові, суб'єктивні, не підтверджені. Водночас із накопиченням практичного досвіду, бази даних емпіричних досліджень неминуче постає
завдання їх узагальнення, виявлення тенденцій, динаміки, характерних ознак, особливостей, які неможливо обґрунтовано інтерпретувати, не
використовуючи математичні методи кількісного аналізу.
У психологічних дослідженнях зазвичай застосовують кількісний та якісний аналіз. Кількісний аналіз використовують переважно для опису
даних і встановлення значущості результатів.
Кількісний (математично-статистичний) аналіз - сукупність процедур, методів опису і перетворення дослідницьких даних на основі
використання математично-статистичного апарату.
До кількісних методів аналізу та інтерпретації даних належать:
- дисперсний аналіз, що виявляє, наскільки зміна дисперсії (розсіяння) залежної змінної (33) співвідноситься зі змінами незалежної змінної (НЗ),тобто вказує ту якісну змінну, яка викликає зміни 33 (f-критерій Фішера, г-критерій Стьюдента);
- кореляційний аналіз, який встановлює зв'язок і спрямованість змін 33 і НЗ;
- факторний аналіз, що призначений для з'ясування впливу факторів (сукупність НЗ, що корелюють) на 33. Фактор може формуватися за
допомогою рівняння лінійної регресії;
- регресивний аналіз, що дає змогу зв'язувати кілька 33 в єдиний фактор, який відображає вплив НЗ на об'єкт, прогнозувати розвиток фактора,
наділеного тенденцією до зниження через певний проміжок часу;
- кластерний аналіз, який визначає зв'язок або ступінь подібності поведінкових реакцій різних об'єктів за "подібністю" їх змінних (характеристик),
поєднує за певними статистичними критеріями різні "подібні" об'єкти (досліджувані) в один клас (групу, кластер тощо).
У психологічних дослідженнях якісний аналіз використовують для опису і характеристики зв'язку між явищами.
Якісний аналіз результатів - сукупність процедур і методів опису дослідницьких даних на основі теоретичних умовиводів і узагальнень, індивідуального досвіду, інтуїції, методів логічного висновку.
Типами якісного аналізу результатів психологічних досліджень є:
- систематизація і диференціація матеріалу досліджень за типами, видами, варіантами; побудова схем і структур;
- психологічна казуїстика - системний опис типових і унікальних випадків.
На основі теоретичної моделі і систематизації результатів якісного і кількісного аналізу дослідницького матеріалу здійснюють інтерпретацію (лат. - тлумачення, пояснення) результатів - системну процедуру пояснення досліджуваних феноменів.
До методів математично-статистичного аналізу належать: методи описової статистики (опис характеристик досліджуваного явища: розподілу, особливостей зв'язку тощо); методи статистичного висновку (встановлення статистичної значущості даних, отриманих у процесі експериментів); методи перетворення даних (перетворення даних з метою оптимізації їх подання й аналізу).
Математичні критерії ніколи не розглядали у психології як найпродуктивніші, однак неприпустиме і їх ігнорування. Від володіння ними залежить точність висновків, які, однак, можна заперечити, скориставшись іншими методами дослідження.