107. В какой группе указаны основные методы научно-педагогического исследования?

А) Социометрия Тестирование Тренинг Анализ Синтез Экспертные опросы	Б) Ранжирование Шкалирование Индексирование Корреляция Индукция Дедукция
В) Наблюдение Беседа Педагогический консилиум Изучение и обобщение массового и индивидуального педагогического опыта Педагогический эксперимент Научно-педагогическая экспедиция	Г) Абстракция и конкретизация Сравнение Противопоставление Анкетирование Интервьюирование Рейтинг

108. Какое наблюдение можно отнести к методу научного исследования?

а) классный руководитель наблюдает «за тишиной» на уроке;

б) педагог ведет наблюдение за развитием учащихся при условии обучения их на высоком уровне трудности;

в) дежурные ведут наблюдение за порядком в раздевалке;

г) учитель на экскурсии вместе с детьми наблюдает заход солнца.

109. Каково значение фактов для развития педагогической науки?

а) из фактов извлекаются наиболее существенные связи явлений;

б) факты не имеют значения для исследования педагогических закономерностей, так как факт – это частный случай, происходящий в определенной ситуации;

в) факты необходимы только для историко-педагогических исследований. Они дают возможность составить наиболее полную картину воспитания в прошлом;

г) факты служат средством передачи передового педагогического опыта.

110. Ниже приведены названия опытов. Какой из них вероятнее всего можно отнести к научно-педагогическому эксперименту?

а) опыт укрупнения дидактических единиц усвоения математического учебного материала;

б) опыт химической реакции, демонстрируемый на уроке;

в) опыт проведения выборов директора школы;

г) опыт массового медицинского обслуживания детей.

111. Какую из указанных здесь бесед можно отнести к методу научно-педагогического исследования?

а) беседа с учащимися на уроке, преследующая цель подвести их к пониманию устройства компаса;

б) беседа с учителем, в процессе которой выявляются используемые им приемы активизации познавательной деятельности учащихся;

в) беседа директора школы с учеником, нарушившим дисциплину;

г) беседа с родителями о воспитании детей в семье.

112. В какую группу включены основные факторы развития личности

А ) Способности Среда Потребности человека	Б) Наследственность Среда Воспитание
В) Материальные условия жизни Воспитание Задатки	Г) Семья Общение Школа

113. Что мы называем индивидуальным развитием человека?

а) количественные и качественные изменения организма, происходящие в процессе всей жизни человека как социального существа;

б) наличие роста, веса, мускул и т.д.;

в) формирование у детей навыков гигиены;

г) активное участие в общественной жизни общества.