Истина как ценность и процесс

Истина не есть нечто раз и навсегда данное. Это процесс, в котором человек как субъект познания идет от незнания к знанию, от знания относительного к знанию абсолютному. Истина достигается не сразу. В метафизике истина - законченное состояние, в котором достигнуто исчерпывающее отражение объекта, нет места эво-люции, развитию. По-Гегелю истина - не застывшая система, а процесс всё большего совпадения предмета с понятием. Процессуальное свойство истины обусловлено бесконечным взаимодействием субъекта и объекта, выделение в объективной реальности новых фрагментов. Понимание истины как процесса включает момент абсолютности и относительности. Абсолютность истины выражает гносеологический идеал – исчерпывающее знание реальности, истину в последней инстанции. Другое понимание абсолютности истины - элементарное знание, которое уже не изменится. С абсолютной истиной связывают знание, которое не опровергается ходом развития науки, а лишь обогащается ими, становится составной частью более общего знания (законы механики Ньютона с открытием теории относительности Эйнштейна). Обладая истинным знанием, человек может строить жизнь оптимально.

Научное познание. Средства и методы научного познания.

Особенности научного познания (критерии научности): объективность; обоснование положений при помощи фактов, эмпирических данных, использование теоретических схем, систематизирующих знания о мире, человеке; системность; доказательность; проверяемость, специальный язык и методы, непротиворечивость.

1. Задача научного познания – обнаружение объективных законов действительности: природных, социальных, законов познания, мышления. Выражение общих свойств предмета в системе абстракций, в форме идеализированных объектов.

2. Объективность. Цель научного познания – объективная истина, постигаемая рациональным методом с участием внерациональных средств; активность субъекта.

3. Воплощение в практике: знать, чтобы предвидеть и практически действовать.

4. Системность - логическая взаимосвязь элементов научного знания, точность. Воспроизводство знаний, образующих целостную развивающуюся систему идеальных форм (понятий, теорий, гипотез, законов), закрепленных в языке (формулы).

5. Доказательность, обоснованность полученных результатов, достоверность выводов. В качестве доказательства выступает научный опыт, эксперимент, логика. Но также существуют гипотезы, догадки, предположения, вероятностные суждения.

6. Проверяемость (верифицируемость) - возможность сведения научного знания к протокольным (простым) предложениям (лежащим в основе научного утверждения). Это относится к опытным знаниям, результатам научных экспериментов.

7. Постоянная методологическая рефлексия. Изучение объектов сопровождается изучением используемых методов, средств при помощи которых познаются объекты.

8. Применение научного оборудования (приборы, инструменты). Использование идеальных (духовных) средств и методов: современная формальная логика, диалектика, системный, кибернетический, синергетический и др. общенаучные методы.

Классификация наук: разделение их на естествознание и обществоведение, в зависимости от ориентации в исследованиях на природу или общество.

Классификация наук по-Энгельсу, связанные с выделенными им формами движения материи: 1) механическая; 2) физическая; 3) химическая; 4) биологическая; 5) социальная. Им соответствуют науки с аналогичными названиями.

В 20 в. попытки ввести кибернетическую форму движения материи, связанную с процессами управления, также геологическую, космологическую и связанные с этими формами движения научные направления. Возможны классификации науки по другим основаниям. Научная теория оперирует идеализированными объектами.