Рассудок и разум
По способу умственной деятельности сознание делят на 2 типа: рассудок, разум Гераклит первый уловил разнотипность мышления: мысля одним способом менее совершенно, ограниченно, рассудочно, человек не поднимается до всеобщего. Разум состоит в возможности воспринять природу целостно, в ее движении и взаимосвязи.
Рассудок - низшая ступень логического понимания; житейское, расчетливое мышление, конкретно, ориентировано на практическую пользу. Большинство представлений, понятий повседневной жизни состоит из рассудка - здравого смысла.
Разум - высшая ступень логического понимания, теоретическое, рефлексирующее, философски мыслящее сознание, оперирующее обобщениями и ориентированное на полное, глубокое знание истины. Мышление на уровне разума освобождается от застывших рассудочных форм и становится осознанно свободным. На уровне разума субъективное достигает единства с объективным в смысле полноты понимания, единства теоретического и практического мышления. На этом уровне знания носят обобщенный характер. Разумное сознание - диалектический процесс. Эффективность мышления зависит от прошлого опыта, реалистичности оценки, умственных способностей, что предполагает способность оптимальной организации мышления, чувств, поведения. Чем совершеннее такая организация, тем совершеннее ум.
Сознание, самосознание и рефлексия
Человек есть не только сам в себе, он есть и для себя, что проявляется в обращенности на самого себя: он осознает себя, отдает себе отчет в том, что делает, думает, чувствует. Человек первоначально осознает предметы и свои действия, а на более высоком уровне развития - и свои мысли о предметах и действиях. Он осознает себя как личность. Самосознание предполагает выделение и отличение человеком самого себя, своего Я от всего, что его окружает. Самосознание - это осознание человеком своего тела, движений, действий, чувств, мыслей, ощущений, потребностей, мотивов поведения, интересов, своего положения в обществе; это составная часть реализации потребности в познании мира и условной самооценки.
Человек может стать самим собой лишь во взаимодействии с другими людьми, с миром через свою деятельность, общение. Общественная обусловленность формирования самосознания заключается в общении людей друг с другом, в их оценочных отношениях, в формулировании требований общества, предъявляемых к человеку, в осознании правил взаимоотношения. Человек осознает себя посредством других людей, через материальную и духовную культуру. Познавая себя, человек никогда не остается таким, каким он был прежде. Самосознание появилось в ответ на общественные условия жизни, которые с самого начала требовали от человека умения оценивать свои поступки, слова, мысли. Жизнь научила человека осуществлять самоконтроль и саморегулирование. Регулируя свои действия и предусматривая их результаты самосознающий человек берет на себя полную ответственность за них
Самосознание связано с рефлексией - размышлением личности о самой себе. Рефлексируя, человек осознает то, что происходит в его душе, внутреннем духовном мире - постоянные подытоживания содеянного. Человек понимает себя как разумное существо, и рефлексия принадлежит его природе, социальной наполненности через механизмы коммуникации: она не может зародиться в обособленной личности, вне коммуникации и приобщения к сокровищам цивилизации и культуры человечества.
Уровни рефлексии: от самосознания до глубоких раздумий над смыслом своего бытия, его нравственным содержанием. Осмысливая свои духовные процессы чело-век критически оценивает негативные стороны своего духовного мира, привычки.
Сознательность – это аспект сознания и самосознания. Поступок обладает качеством сознательности, т.к. он есть выражение замысла, намерения, цели, предвосхищающих результат действия. Нет абсолютной меры сознательности. Масштабы осознания субъектом своей психической деятельности простираются от смутного понимания того, что происходит в душе, до глубокого и ясного самосознания.
Сознательность - нравственно-психологическая характеристика действий личности, основанная на сознании, оценке себя, своих возможностей, намерений, целей.
Самооценка – оценка своих физических, интеллектуальных, художественных, волевых и др. возможностей, условие для самоконтроля, саморегуляции поведения.
На этапе самосознания встают проблемы более глубокие, философские: что такое мысль, как она возможна, соответствует ли ее содержание содержанию внешнего мира. Но это характерно не для всех людей. У многих просто нет навыка сосредотачиваться на внутреннем мире. Иногда это объясняют инстинктом самосохранения.