Лекция 9. 25.04.

1. Активный лидер (руководитель). Наименее конструктивен.

2. Аналитик. Нейтрален, стимулирует интерпретирование.

3. Комментатор. Комментирует с точки зрения групповой динамики.

4. Посредник. Отвечает на вопросы, но равен с участниками.

5. Активный член группы. Даёт модель.

Психодинамическое: 2, 3, 4, 1, 5.

Поведенческое: 4, 1, 3, 2, 5.

Опытное: 5, 4, 3, 2, 1.

Ориентация:

1. на индивида. Группа как фон;

2. на группу. Группа как средство.

Терапевтический стиль.

1. Эмоциональная стимуляция. Стимулирование к активности.

2. Опека. Создание в группе безопасной атмосферы.

3. Познавательная ориентация. Сообщение информации разного рода.

4. Исполнительная функция. Руководитель.

Психодинамическое: 1, 3, 4, 2.

Поведенческое: 1, 4, 3, 2.

Опытное: 2, 1, 3, 4.

Типология руководителей группы (в порядке убывания эффективности).

1. Опекуны.

2. Стимуляторы.

3. Социальные инженеры.

4. Личностно-нейтральные лидеры.

5. Либеральные руководители.

6. Командиры.

Задачи психотерапевта:

1. стимулирование активности;

2. поддержание терапевтически ценных норм;

3. интерпретация: отражение эмоций, классификация, конфронтация, собственно интерпретация;

4. убеждение и переубеждение;

5. предоставление информации;

6. построение определённых заданий.

Основные стратегии поведения (по Кратохвилу):

1. молчание;

2. сосредоточение на группе;

3. поддержка и одобрение;

4. непрямое руководство;

5. структурирование;

6. критика;

7. чувства членов группы;

8. чувства терапевта;

9. личный опыт;

10. конфронтационные вопросы о причинах;

11. вопросы по групповой динамике;

12. атмосфера группы;

13. интерпретация групповой ситуации;

14. интерпретация поведения отдельных участников;

15. личная жизнь вне группы;

16. прошлое и семья;

17. изменения в поведении;

18. невербальный метод;

19. психодраматический метод.

Методы групповой психотерапии:

1. групповая дискуссия (спонтанна, направлена на актуальную ситуацию);

Ориентации: - интеракционная;

- биографическая;

- тематическая;

2. психодрама – ролевая игра, в ходе которой создаются необходимые условия для спонтанного выражения эмоций, связанных со значимой проблематикой индивида. Режиссёр, протагонист, вспомогательные Я, зрители.

Фазы: - инициальная;

- собственно действие;

- обсуждение (ролевая ОС, идентификация ОС, интерпретация);

3. психогимнастика (введена Х. Юновой). Цели:

- снижение уровня физического напряжения;

- преодоление эмоциональной дистанции между участниками; - развитие способностей понимать невербальное поведение других;

- раскрытие проблем.

4. проективный рисунок. Эмпирическая связь только между тем, как человек рисует себя и его самооценкой;

5. музыкотерапия Активная – игра на инструментах, рецептивная – прослушивание.