- •Cовременные средства оценивания результатов обучения Вопросы к зачету
- •Ответы. Критерии качества теста
- •Критериально- и нормативно ориентированные тесты
- •Понятие о средствах обучения математике и их классификация
- •Мониторинг учебных достижений учащихся
- •Меры по повышению качества образования
- •Педагогическое тестирование
- •Сопоставительный анализ тестовых заданий
Сопоставительный анализ тестовых заданий
Характеристики |
Задания закрытого типа |
Задания на дополнения |
Задания на установление соответствия |
Задания на установление последовательности |
Проверка знания фактов |
Годны |
Годны |
Годны |
Годны |
Применение знаний по образцу |
Годны |
Годны |
Годны |
Годны |
Применения знаний в нестандартных ситуациях |
Негодны |
Годны |
Негодны |
Годны |
Простота конструирования |
Есть |
Есть |
Нет |
Нет |
Исключение угадывания |
Нет |
Да |
Нет |
Нет |
Объективность оценки |
Да |
Нет |
Да |
Да |
Исключение описок |
Нет |
Да |
Нет |
Нет |
Возможность оригинального ответа |
Нет |
Да |
Да/Нет |
Нет |
Правила разработки теста:
время теста
для студентов 2 – 2:30 часа
для школьников 1 – 1:30 часа
время на тестовое задание
приблизительно 1,5 мин. (до 5 мин)
благоприятное время проведения теста
утром – с 9 по 12
вечером с 16 по 18
Требования к тестовым заданиям:
однозначность
(смысл суждения должен быть понятен);
ясность
(тестируемый должен понимать, что от него хотят (использование информационного окна инструкция);
краткость
(не более 10 слов);
истинное суждение
(действие тестируемого должно превращать тестовое задание в истинное суждение);
тестовое задание не должно содержать подсказок (например, объединение вариантов ответа);
тестовое задание не должно формулироваться в виде вопроса;
специфические признаки, ключевые слова выносятся в начало тестового задания. Нельзя начинать тестовое задание с предлога, союза, частицы;
отсутствие частицы «не»;
правильный ответ не должен выделяться от остальных (по стилю написания, по количеству слов в тексте);
не допускается наличие повторяющихся фраз в вариантах ответов
(лучше длинный вопрос и «короткие» ответы);