
- •І. Актуальність теми .
- •II. Навчальні цілі .
- •Ш. Виховні цілі .
- •IV. Міжпредметний зв`язок .
- •V. План та організаційна
- •VI. Зміст лекційного матеріалу ( розгорнутий конспект ) .
- •Отже, на сьогоднішній лекції ми розглянемо такі питання:
- •Поняття про вищу нервову діяльність (внд), методи її дослідження. Роль вчення і.М. Сєченова та і.П. Павлова в розвитку внд.
- •Потреби, мотивації та емоції, пам`ять - фізіологічні механізми їхнього формування, біологічна роль.
- •Поняття про вищу нервову діяльність (внд), методи її дослідження. Роль вчення і.М. Сєченова та і.П. Павлова в розвитку внд.
- •Історичний нарис
- •Фізіологічні основи поведінки. Вроджені (безумовно-рефлекторні) форми поведінки. Набуті (умовно-рефлекторні) форми поведінки. Види умовних рефлексів, механізм утворення та зберігання.
- •Безумовні рефлекси
- •У цілому безумовно-рефлекторну поведінку можна поділити так:
- •Умовні рефлекси
- •Безумовний подразник
- •Умовний подразник
- •Механізм утворення умовних рефлексів.
- •До виникнення умовного рефлексу виникає тимчасовий зв`язок між умовним і безумовним подразником.
- •Кожна структура лімбічної системи має певне специфічне значення в реалізації поведінкових реакцій.
- •Мотивації
- •Набуті форми поведінки
- •Імпринтинг
- •Пам'ять і умовний рефлекс — взаємопов'язані явища:
- •Фізіологія емоцій
- •Аналітико-синтетична діяльність
- •Динамічний стереотип
- •Умовнорефлекторне перемикання
- •10.5.1. Емоції
- •А. Тести для самоконтролю:
- •Б. Ситуаційні задачі для самоконтролю:
- •VI. Матеріали активізації студентів.
- •Viіі. Матеріали для самопідготовки студентів.
- •1. Навчальна:
- •2. Методична:
Безумовний подразник
це подразник, що спричинює здійснення безумовного рефлексу.
Наприклад, запалювання яскравого світла викликає звуження зіниці, дія електричного струму змушує собаку відсмикувати лапу.
Умовний подразник
— це будь-який індиферентний подразник, який після кількаразового поєднання з безумовним набуває сигнального значення.
Так, звук дзвоника, що повторюється, залишає тварину байдужою до нього. Проте якщо звук дзвоника поєднати з годуванням тварини (безумовний подразник), то після кількох повторень обох подразників дзвоник стає умовним подразником, що попереджує тварину про подавання їжі й зумовлює появу в неї слиновиділення.
Умовні рефлекси забезпечують більш тонке пристосування організму внаслідок того, що після подання умовного подразника (сигналу) організм має час для підготовки до зустрічі з безумовним подразником.
Біологічне значення умовних рефлексів полягає в їхній випереджальній дії.
Умовні рефлекси - це набуті, динамічні, відносно непостійні реакції, які виникають на будь-який подразник з будь-якого рецепторного поля (на основі "життєвого досвіду"), замикаються на рівні кори головного мозку.
Умовні рефлекси виникають на базі безумовних рефлексів. Умовні рефлекси виникають залежно від певних зовнішніх умов. При зміні умов одні умовні рефлекси можуть бути замінені на інші, більш відповідні даному навколишньому середовищу. У різній обстановці один і той самий умовний зовнішній подразник може викликати протилежні реакції.
За часом дії умовного і безумовного подразників розрізняють на:
наявні,
слідові умовні рефлекси.
Серед наявних умовних рефлексів виділяють:
збіжні, коли підкріплення дається не пізніше 1—3 с після початку дії умовного сигналу;
відставлені, коли підкріплення дається через 5 — 30 с,
з а п і з н ю в а л ь н і , коли підкріплення застосовується наприкінці дуже тривалої (1—3 хв) дії умовного подразника.
Наявні умовні рефлекси можуть бути простими і складними (комплексними).
Слідові умовні рефлекси утворюються тоді, коли підкріплювальний подразник діє після закінчення дії умовного сигналу, тобто в цьому разі підкріплення поєднується із залишковими (слідовими) процесами збудження після припинення дії умовного подразника. Особливим різновидом слідових умовних рефлексів є умовні рефлекси на час, які утворюються за умови регулярного повторення безумовного подразника через певні проміжки часу.
При тривалості понад 180 с збудження в центральній нервовій системі згасає і утворення умовних рефлексів стає неможливим.
За характером подразника (за видом збуджених рецепторів) розрізняють умовні рефлекси:
А.екстеро- (зорові, слухові, смакові, тактильні тощо),
Б. інтерорецептивні або вісцерорецептивні (наприклад, роздування шлунку).
За ефекторною ознакою умовні рефлекси бувають:
А. вегетативні (харчові, серцево-судинні),
Б. соматорухові (інструментальні).
До соматорухових належать захисні умовні рефлекси, харчодобувні, складні поведінкові реакції.
За характером умовного подразника (за відношенням умовного подразника до безумовного) умовні рефлекси поділяють на:
А. натуральні (на дію природних ознак безумовного подразника - виділення слини на запах їжі),
Б. штучні (будь-який агент - індиферентний подразник зовнішнього або внутрішнього середовища).
Натуральні умовні рефлекси вироблялись у тварин в еволюційному плані, й тому вони утворюються швидше та стійкіші за штучні.
За способом утворення виділяють умовні рефлекси:
А. класичні,
Б. інструментальні та
В. наслідувальні (імітаційні);
За біологічним знаком відповідної реакції - позитивні й негативні;
за біологічним значенням - оборонні, статеві, травні, локомоторні тощо;
За складністю умовного подразника розрізняють умовні рефлекси:
А. прості (один подразник),
Б. складні (комплекс подразників, які діють або одночасно, або послідовно у вигляді ланцюга).
За ступенем складності - першого, другого, третього і т. д. порядків.
Якщо один або кілька умовних подразників підкріплюється безумовним рефлексом, то такі пристосовні реакції називають умовно-безумовними, або умовними рефлексами І порядку. Класичний умовний рефлекс 1-го типу спостерігається тоді, коли сторонній подразник (наприклад, світло лампочки) у разі кількох поєднань з годуванням тварини запускає таку ж реакцію, як і сама їжа (виділення слини, шлункового соку тощо).
Якщо підкріпленням для умовного подразника є вироблений раніше міцний умовний рефлекс, то такі пристосовні реакції називають умовно-умовними, або умовними рефлексами II порядку.
У ссавців на конкретні сигнальні подразники виробляються умовні рефлекси 3 — 4 порядків, у антропоїдів — 7 —8, у людини — 2 — 20 порядків.
У реальному житті умовні рефлекси утворюються, як правило, не на одне, а на кілька подразнень.
Так, якщо умовним сигналом стає комбінація кількох подразнень, що застосовуються одночасно, утворюється умовний рефлекс на одночасний комплекс подразнень.
Якщо сигналом є комбінація подразнень, які починають діяти почергово, з інтервалами, а потім діють безперервно, утворюється умовний рефлекс на послідовний комплекс подразнень.
Якщо між закінченням дії попереднього і початком дії наступного подразника є певний інтервал часу, а підкріплення збігається з дією лише останнього подразника, то утворюється умовний рефлекс на ланцюг подразнень, або ланцюговий умовний рефлекс.
Крім того, у людини утворюються численні умовно-умовні рефлекси, які не потребують безумовного підкріплення. Найчастіше вони виробляються на основі довільних рухових реакцій, які здійснюються за активної участі другої сигнальної системи, наприклад, утворення різноманітних рухових навичок.
Умовні рефлекси вищого порядку являють собою інструментальні (оперантні) рефлекси. У цьому разі утворюється тимчасовий зв'язок між кірковою ділянкою умовного подразника і моторною корою (тією її ділянкою, що забезпечує здійснення пошукової рухової реакції організму). У такому випадку організм має право вибору: зустрітися з даним подразником або уникнути його. Ці рефлекси забезпечують найбільш гнучке пристосування до умов зовнішнього середовища, що швидко змінюються.
Усі наші робочі рухи, ходьба - це результат інструментальних рефлексів (методика "спроб і помилок"); навчання грунтується на принципі "заохочення і нагороди та покарання" - раніше відома методика "батога та пряника".
Імітаційні рефлекси (окремий випадок оперантних рефлексів) - це вроджене прагнення (потреба) наслідувати оточенню.
На основі оперантних і класичних умовних рефлексів грунтується когнітивне навчання - вивчення законів зв'язку між окремими компонентами середовища і формування його цілісного образу. Формується елементарна розумова діяльність.
Сюди відносять також інсайт-навчання (від англійського - проникність, розуміння, інтуіція). На основі пізнаних законів та їх порівняння з попередніми найбільш адекватно вирішується певне завдання. Нарешті виникає ймовірнісне прогнозування, яке має різні форми.
Відносна непостійність умовних рефлексів полягає в збереженні таких складних інструментальних рефлексів, як гра на скрипці, їзда на велосипеді. Тобто вони набувають автоматичного, стереотипного характеру. При втраті біологічної значущості відбувається "ламання стереотипу" внаслідок його динамічності.
Для дослідження вищої нервової діяльності використовують:
А. вивчення вільної поведінки організму,
Б. електростимуляцію різних ділянок головного мозку,
В. фармакологічні методи,
Г. клініко-анатомічні,
Д. умовно-рефлекторні та
Є. кібернетичні методи.
У людини можна використовувати методику "словесно-мовної" інструкції. Окремим її випадком є "коректурна методика".