- •1. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества. Современное состояние физической культуры и спорта.
- •2. Федеральный закон “о физической культуре и спорте в Российской Федерации”.
- •3. Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального образования и целостного развития личности.
- •4. Основные положения организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
- •6. Средства физической культуры и спорта в управлении совершенствованием функциональных возможностей организма в целях обеспечения умственной и физической деятельности.
- •7. Двигательная функция и повышение устойчивости организма человека к различным условиям внешней среды.
- •8. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие.
- •9. Здоровый образ жизни и его составляющие. Личное отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни.
- •10. Основные требования к организации здорового образа жизни.
- •11. Физическое самовоспитание и самосовершенствование в здоровом образе жизни.
- •12. Критерии эффективности здорового образа жизни.
- •13. Методические принципы физического воспитания.
- •14. Методы физического воспитания.
- •15. Основы обучения движениям.
- •16. Основы совершенствования физических качеств.
- •24. Специальная физическая подготовка.
- •25. Спортивная подготовка, ее цели и задачи.
- •26. Зоны интенсивности физических нагрузок.
- •27. Значение мышечной релаксации.
- •28. Формы занятий физическими упражнениями.
- •29. Структура и направленность учебно-тренировочного занятия.
- •30. Массовый спорт и спорт высших достижений. Спортивная классификация.
- •31. Студенческий спорт. Особенности организации и планирования спортивной подготовки в вуЗе.
- •32. Спортивные соревнования как средство и метод общей физической, профессионально-прикладной, спортивной подготовки студентов.
- •33. Общественные студенческие спортивные организации. Олимпийские игры и Универсиады.
- •34. Спорт в маи.
- •35. Контроль и самоконтроль состояния организма при регулярных занятиях физическими упражнениями и спортом.
- •36. Врачебный контроль, его содержание.
- •37. Педагогический контроль, его содержание.
- •38. Самоконтроль. Субъективные и объективные показатели самоконтроля.
- •39. Самоконтроль за функциональным состоянием.
- •40. Самоконтроль за физическим развитием.
- •41. Самоконтроль за физической подготовленностью и тренированностью.
- •42. Ведение дневника самоконтроля.
- •43. Определение понятия профессионально-прикладной физической подготовки(ппфп) , ее цели, задачи, средства.
- •44. Методика подбора средств ппфп.
- •46. Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической подготовки студентов.
- •47. Отличительные черты координации движений и ловкости.
- •48. Методы обучения при занятиях, направленных на развитие координационных качеств.
- •49. Средства восстановления работоспособности студентов.
- •50. Основные правила посещения парной.
- •51. Понятие питания. Основные компоненты питания, необходимые человеку для жизни.
40. Самоконтроль за физическим развитием.
Физическое развитие – процесс становления, формирования и последующего изменения на протяжении жизни индивидуума морфо-функциональных свойств организма и основанных на них физических качеств и способностей.
Физическое развитие оценивается с помощью антропометрических измерений. Они дают возможность определять уровень и особенности физического развития, степень его соответствия полу и возрасту, имеющиеся отклонения, а также уровень улучшения физического развития под воздействием занятий физическими упражнениями и различными видами спорта.
Критерий физического развития – сравнительная оценка физического развития индивида с помощью величин, зафиксированных у близких по возрасту, полу, социальному составу людей.
Антропометрические измерения следует проводить периодически в одно и то же время суток, по общепринятой методике, с использованием специальных стандартных проверенных инструментов: антропометр, медицинские весы, сантиметровая лента, калипер, кистевой динамометр, спирометр, кистевой динамометр и др.
При массовых обследованиях и проведении самоконтроля измеряются длина тела (рост) стоя и сидя, вес, окружность грудной клетки, жизненная емкость легких, сила кисти сильнейшей руки, становая сила.
Наиболее доступными методами определения уровня физического развития с помощью антропометрических измерений является метод стандартов и метод индексов.
Метод стандартов. Антропометрические стандарты физического развития определяются путем вычисления средних величин антропометрических данных, полученных при обследовании различных групп людей, одинаковых по полу, возрасту, социальному составу, национальности, профессии и т.д.
При проведении самоконтроля определяется соответствие или степень отклонения индивидуальных показателей физического развития от средних стандартных. В некоторых случаях отклонение фактического показателя физического развития от среднего может свидетельствовать о заболевании.
Метод индексов. Он позволяет периодически, с учетом наступивших изменений, давать ориентировочную оценку физическому развитию.
1. Росто-весовой индекс Брока-Бругша определяет приблизительно средний вес в зависимости от роста. Он вычисляется по формуле: Рост (см) – 100 = средний вес. Однако вычитание цифры 100 производится только для оценки веса взрослых мужчин ростом от 155 до165 см, при росте 165–175 см вычитается цифра 105, а при росте 176 см и более – 110. Соответственно для женщин при росте 165 см и меньше вычитается 105, при 166–175 см – 110, при 176 см и более – 115. Например, при росте 168 см для женщины средний вес будет равен 58 кг (168 – 110 = 58).
2. Весо-ростовой показатель Кетле способствует более точной оценке веса тела путем определения его части, приходящейся на 1 см роста. Для его расчета масса тела в граммах делится на рост в сантиметрах,
Индекс пропорциональности телосложения (ИП пр.) определяется по формуле: ИП пр. = L1 – L2 / L2 х 100,
где L1 – длина тела в положении стоя, см;
L2 – длина тела в положении сидя, см.
Средний показатель для мужчин и женщин находится в пределах 87–92. У женщин индекс пропорциональности несколько ниже, чем у мужчин.
4. Жизненный индекс показывает величину жизненной емкости легких (ЖЕЛ) в миллилитрах, приходящуюся на 1 кг веса тела (ЖЕЛ в мл/вес в кг). Нормой является показатель 65–70 мл/кг у мужчин и 55–60 мл/кг у женщин. Уменьшение данного среднего показателя свидетельствует о недостаточной жизненной емкости легких или об избыточном весе.
5. Индекс крепости телосложения (И кр.)выражает разницу между длиной тела и суммой массы тела и окружности грудной клетки на выдохе, рассчитывается по формуле: И кр. = рост (см) – [вес (кг) + окружность грудной клетки
на выдохе (см)].
У взрослых полученная величина меньше 10 оценивается как крепкое телосложение, от 10 до 20 – как хорошее, от 21 до 25 – среднее, от 26 до 35 – слабое и более 35 – очень слабое.