9. Эмпирическая социология

Эмпирическая социология – обозначение всего комплекса эмпирических социологических исследований в рамках социологии города, деревни, образования, труда, семьи и т.д. Время становления этого направления относится к 20 – 30 гг. ХХ в.

Принципы эмпирической социологии:

• истинность научных познаний должна устанавливаться на основе эмпирических процедур;

• все социальные явления должны быть квантифицированы, то есть, выражены количественными и качественными признаками;

• “субъективные аспекты” поведения можно исследовать только через открытое, наблюдаемое поведение.

Элтон Мэйо – основатель индустриальной социологии, автор доктрины Человеческих отношений.

Хоторнские эксперименты Мэйо показали, что:

• Необходимо пересмотреть роль человека в производстве.

• В коллективе, наряду с формальной, существует неформальная структура.

• Управлять коллективами нужно через неформальных лидеров, изучая, развивая неформальную структуру коллектива.

• В производстве необходимо учитывать социально-психологические аспекты трудового поведения.

После исследования Мэйо в США появляется новая профессия – социолог.

Эмпирические исследования в России возникли давно, задолго до появления социологии в стране. Государственная статистика, народнически ориентированная интеллигенция, частные лица – все проводили исследования. Исследовали быт и положение низов, самоубийства, пьянство, структуру общества.

В 1921 году выходит работа Станислава Густавовича СТРУМИЛЛИНА (статистик и экономист, один из основоположников изучения бюджета времени) «Проблемы экономики труда», в которой он разрабатывал концепцию рационального труда, повышения производительности, доказывал необходимость экономного обращения с рабочей силой. Впервые в нашей стране Струмиллин поднял вопросы о связи эффективности производства и условий труда, квалификации и продуктивности труда, уровня образования и эффективности, досуга, его связи с рабочим временем. Он пришел к выводу, что при воспроизводстве населения “примат экономики над биологией неоспорим”.

ПРОМЫШЛЕННАЯ ПСИХОТЕХНИКА в России (Шпилерейн и Гелерштейн) - занималась вопросами профпригодности, профотбора, профконсультирования. Психотехники разработали «розу профессий» – для каждой профессии свою «розу» и рассматривали пригодность работника к определенной профессии с учетом свойств и качеств личности. После их исследований на крупных предприятиях, открываются лаборатории научной организации труда «НОТ».

Социологи в это время активно занимались изучением проблем безработицы, преступности, социально - классовой структуры; материальным бюджетом и бюджетом времени, семьи и образования.

Но в середине 20-х гг. развитие социологии в России было насильственно прервано, и эта наука была объявлена вне закона. Социология как наука, раскрывающая противоречия общественных процессов не нужна была режиму власти.

АМЕРИКАНСКАЯ СОЦИОЛОГИЯ

В Америке социология появилась в 30-х годах ХХ века, но ни в теоретическом ни в методологическом плане американская социология не обогатила мировую социологию.

На развитие социологии в Америке повлияло:

Высшее образование - американские университеты стремились впитать новейшие достижения мировой науки. Они откликались на потребности производства и готовили только тех специалистов, в которых в данный момент нуждалась страна.

Социальные реформы – ориентация социологии на изучение конкретных проблем, подразумевало использование результатов исследований в практике социальных реформ.

Альбион Смол – (классик американской социологии) считал, что социология, должна давать практические рекомендации для социальных реформ, которые призваны улучшать деятельность социальных институтов.

Участие социологии в реформаторском движении было настолько глубоким, что в обыденном сознании их часто идентифицировали с радикалами и революционерами.

Уильям Самнер, считал, что социология должна помогать развитию капитализма, потому что он основан на выживании сильнейших, а это условие прогресса, поэтому социальные реформы, должны быть направлены на поддержание жизни слабых и развития сильных, способных, тех, кто реально может повлиять на прогресс в обществе.

Роберт Мертон (американский социолог, президент Американской социологической ассоциации) - разработал понятие “функция”. Функция – совокупность наблюдаемых последствий, которые способствуют приспособлению системы к окружающей среде и ее сохранению. Мертон различал явные и латентные функции.

Наряду с понятием “функция”, Мертон ввел понятие “дисфункция”, то есть заявил о возможности отклонения системы от принятой нормативной модели, что должно повлечь за собой новый этап в приспособлении системы к существующему порядку, или определенное изменение социальных норм. Дисфункция – совокупность наблюдаемых последствий, которые ослабляют приспособление системы к окружающей среде и ведут к нарушению ее устойчивости, стабильности.

Толкотт Парсонс является автором теории структурно-функционального анализа – это господствующее направление в американской социологии, согласно которому главная задача социологии заключается в изучении механизмов и структур, обеспечивающих устойчивость социальной системы. В основе структурно-функционального анализа лежит идея социального порядка, в котором над конфликтом доминирует согласие (консенсус).

Особое место в американской социологии занимает ЧИКАГСКАЯ ШКОЛА, известная также как “движение социальных исследований”. Ее основатели - Роберт Парк и Эрнст Берджесс.

Основные отличительные черты Чикагской школы: широта теоретических ориентаций, сочетание различных методов исследования, соединение теоретических исследований с эмпирическими. Исследования проводились в Чикаго, который назывался “социальной лабораторией”. Они касались жизни различных общин, различных форм отклоняющегося поведения, дезорганизации семьи, бродяжничества. Чикагская школа оказала большое влияние на развитие социологии.

Питирим Александрович Сорокин

В 1922 г. он защитил докторскую диссертацию “Система социологии”, затем был выслан из России, работал в Гарварде, где создал и возглавил первый социологический факультет, опубликовал ряд работ по динамике культуры, социологической теории, теории конвергенции. В 1964 г. П.А.Сорокин был избран председателем Американской социологической ассоциации, признан “живым классиком социологии”, оставив потомкам огромное теоретическое наследие.

В рамках концепции социокультурной динамики Сорокин рассматривает исторический процесс как движение типов культур:

• чувственный тип культуры характеризуется преобладание непосредственного чувственного восприятия действительности;

• рациональный тип характеризуется господством рационального мышления;

• идеалистический тип – характеризуется доминантой интуиции.

Каждый из этих типов находится в развитии и присущ человеческому обществу на разных этапах его развития. Доминирующее мировоззрение и обусловленные им принципы восприятия действительности постепенно исчерпывают свои возможности и заменяются одним из двух других мировоззрений.

В теории интегрального типа общества Сорокин стремился представить свой вариант будущего – взаимосвязь, взаимопроникновение различных общественных систем.

Общество должно стремиться к такому состоянию, при котором человек может развивать свои способности - и помочь обществу в этом может наука, а не революции. Сорокин называл РЕВОЛЮЦИЮ «великой трагедией», так как революция сопровождается насилием и жестокостью, сокращением, а не расширением свободы. Она деформирует социальную структуру общества, ухудшает экономическое и социально-культурное положение рабочего класса.

Единственным способом улучшения и реконструкции социальной жизни могут быть только РЕФОРМЫ, проводимые правовыми и конституциональными средствами. Каждой реформе должно предшествовать научное исследование конкретных социальных условий, и каждая реформа должна предварительно «тестироваться» в малом социальном масштабе.

Теория стратификации и социальной мобильности (будет рассмотрена в теме Стратификация и мобильность)

Современные социологические теории

Теоретическая ситуация в социологии в самом общем виде характеризуется теоретическим плюрализмом, разнородностью теоретических ориентаций.

1. Сторонники ТЕОРИИ СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ ищут условия, обеспечивающие позитивные для системы последствия. Это своеобразный синтез структурно-функциональной модели равновесия и модели социального конфликта. Объектом социологии считаются социальные отношения и структуры, которые абсолютно не зависят от людей, их намерений и стремлений.