1939 Году л. Франк предложил использовать термин проэктивных методик.

Всвязи со 2й мировой было созданно много модификаций теста Роршаха, ТАТ. В британии основной тест для отбора военных — матрицы Равена. В 1942 тестирование было официально запрещено. В 1942 появилась очередная редакция теста векслара: Векслер- Бавью.

Опросник Юдера состоял из 168 заданий на основе которых можно было измерить интерес личности в 9 областях, исскустве, конторской работе, математике, литературе, механике, музыке, политики и в сфере социальных услуг.

Минисотский мносоаспектный личностный опростник (MMPI) его авторо — Р.Хатауэм Мак-Кингли, первоначально с его помощью стали диагностировать не паталогические личности.

Айзенк создал Моунслейский опросник для изучения невротизма. Разрабатывается Дж. Гилфордом фотоанализ. В 40х годах появились методики вынужденного выбора(выбор между имеющимися фразами). Была озвученна мысль: « в процессе тестирования необходимо учитывать тот факт, что психолог который проводит тетс интерпритирующий результаты всегда принадлежит к определенной культуре, поэтому достоверная интерпритация ответов полученных на тетс Роршаха, может быть получена в том случае, если психолог имеет глубокие знания о культуре, в которой требуется провести тестирование» - Ю.Генри.

Методика Саула-Розенцвейна — предназанченная на реакцию фрустрации, состоял из 24 рисунков, каждый изображал 2х людей в ситуации фрустрации. Лицо и мимика у персонажей отсутствовали, персонаж слева произносит слова которыми описывается собственная фрустрация, или фрустрируется другое лицо, а над персонажем справа — написать свой ответ, который первый прийдет на ум.

Тест Саймоса на завершение предложений. Тест блейки, Блюм (1942г.) требовал составление рассказа по рисункам, которые составаляли жизнь собачего семейство. Во многих тестах рисунок стал рассматриваться как показатель интеллектуального развития ребенка. Тест Бука «дом-дерево-человек» .

Стали появляться методики цветового выбора автором которых являлся М.Люшер. Он считал что восприятие цвета объективно и универсально, но цветовые предпочтения являются субъективными. Его сторонники утверждали что тест позволял провести быстрый и глубокий анализ личности на основе информации, полученной с помощью простого ранжирования цветов.

Основание института тестирования личности и способностей в 1949г. Среди основателей Кетелл. Создан был 16-факторный опросник, который был разработан Кетеллом и другими сотрудниками.

В 1955 году появляется шкала Векслера для взрослых. Тест кетелла в 1958г. В 1956 году в США тест GATB – для измерения общих способностей, использовался для профотборов. Измерял 10 факторов которые включали в себя общие способности к обучению, вербалные, числовые и так далее.

Продолжается развитие теста MMPI. г.Айзенк создает личностный опростник, предназначенный для изучения нейротизма интроверсии и экстраверсии.

Семантический деференциал — Ч. Уосвольд. На основе этой техники были созданны конкретные психодиагностические методики, которые находили широкое распространение в различных сферах. Выполнение задания сосотоит в сортировке корточек, с названиями свойств личности, на группы, в зависимости от качеств и свойств исследуемого. Обычно использовалось 9 групп. В 1955 выходит книга Дж.ККелли «методика личностного конструкта» он предлагал в качестве диагностического инструмента репертуарные решетки, по сути это матрица, которую заполняет исследуемй, или диагност, столбцу матрицы соответствует определенная группа элементов, в качестве которых могут выступать люди, цвета, звути и тд. Строки матрицы — это конструкты, или биполярные признаки шкалы. Конструкты могут задаваться исследователем, заполняя репертуарную решетку испытуемый оценивает каждый элемент по каждому конструкту. Ее анализ позволяет диагностировать силу и направленость связей между конструктами, выявить глубинные конструкты.

В середине 50 годов появляется направление — измерение творчества, где значительный вклад в рамках исследования способностей внес Гилберд. Так же большой интерес в этот период представляют исследования Г.Раша, разрабатывающего модель конструирования психологических тестов.

В 1951 г появился первый свод этических правил для психолога, который потом многократно менялся, назывался APA(англ)