17) Цілі і зміст навчання іноземної мови у зош.

Визначення цілей навчання дає відповідь на запитання "З якою метою навчати?"

Метою навчання іноземних мов є оволодіння учнями іноземною мовою як засобом спілкування і здійснення в цьому процесі виховання, освіти і розвитку особистості учня (формування комунікативної компетенції).

Цілі навчання іноземної мови в середніх навчальних закладах визначають­ся Державним освітнім стандартом і Програмою з іноземних мов. Вони визна­чають очікувані результати навчальних досягнень учнів в оволодінні інозем­ною мовою за період навчання в середньому навчальному закладі.

1 В сучасній методиці навчання іноземних мов у середніх навчальних закладах висуваються чотири цілі: практична, виховна, освітня і розвиваюча.

Практична мета є провідною. Вона\передбачає практичне опанування учнями умінь мовлення на рівні, достатньому для здійснення іншомовного спілкування в чотирьох видах мовленнєвої діяльності: аудіюванні, говорінні, читанні та письмі в типових ситуаціяОсновні мовленнєві вміння включають: вміння здійснювати усне спілкування в типових ситуаціях навчально- трудової, побутової і культурної сфер спілкування;--- вміння розуміти на слух основний зміст нескладних автентичних /. текстів;³ — вміння читати і розуміти нескладні автентичні тексти різних жанрів та видів з різним ступенем розуміння їх змісту (читання з розумінням основного змісту; читання з повним розумінням змісту);вміння зафіксувати і передати письмово елементарну інформацію.

Виховна мета реалізується через систему особистого ставлення до нової культури у процесі оволодіння цією культурою.'

Передбачається виховання в учнів: культури спілкування, прийнятої в сучасному цивілізованому світі; ціннісних орієнтацій, почуттів та емоцій; позитивного ставлення до іноземної мови, культури народу, який v розмовляє цією мовою;

У — розуміння важливості оволодіння іноземною мовою і потреби користування нею як засобом спілкування; таких рис характеру як доброзичливість, толерантність, колективізм, активність, працьовитість.

Виховання учнів у процесі навчання іноземної мови забезпечується підбором навчального матеріалу (текстів, малюнків, ситуацій тощо), в якому відображені загадьнодюдськ^ моральщ^цінносхі; застосуванням у процесі навчання проблемних завдань,

Освітня мета досягається шляхом освіти учнів засобами іноземної мови, що, у свою чергу, передбачає: усвідомпення учнями суті мовних явищ, іншої системи понять, черг"! яку може сприйматися дійсність;розуміння особливостей свого мислення; порівняння явищ іноземної мови, що вивчається, з рідною мовою: — залучення до діалогу культур (іншомовної та рідної); '— оволодіння знаннями про культуру, історію, реалії та традиції країни, мова якої вивчається (лінгвокраїнознавство, країнознавство); уміння вчитися (працювати з книжкою, підручником, довідковою літературою, словниками тощо).

Освітня мета реалізується у процесі навчання на базі навчального матеріалу, наприклад, текстів для читання, аудіювання тощо.

Розвиваюча мета реалізується у процесі оволодіння учнями досвідом творчості, пошукової діяльності, усвідомлення явищ як своєї, так і іншої дійсності, їх подібності та розбіжності і передбачається розвиток в учнів:

• умінь переносу знань та навичок у нову ситуацію на основі здійснення проблемно-пошукової діяльності;

'(J*'*— мовленнєвих здібностей (фонетичного та інтонаційного слуху, мовної здогадки, імітації, логічного викладення думок тощо);інтелектуальних і пізнавальних здібностей (різних видів пам'яті — слухової й зорової, оперативної та тривалої, уваги — довільної та мимовільної, уяви тощо); готовності до участі в іншомовному спілкуванні; у навчанні всі цілі реалізуються одночасно, у комплексі. На певному відрізку навчального процесу цілі набувають конкретного змісту як відобра­ження конкретних результатів, що мають бути досягнуті по завершенні даного ступеня навчання. Досягнення визначених цілей навчання іноземної мови можливе за умови взаємопов'язаного навчання мови і культури народу — носія цієї мови, а також активної комунікативно-пізнавальної діяльності учня як суб'єкта навчання.

Цілі навчання тісно пов'язані зі змістом навчання.

Зміст навчання відповідає на запитання "Чого навчати? Зміст навчання має забезпечити досягнення головної мети навчання, яка, нагадаємо, полягає в тому, щоб навчити учнів спілкуватися іноземною мовою в типових ситуаціях , формуванням у них іншомовної комунікативної компетенції, яка охоплює такі види компетенцій: мовна, мовленнєва та соціокультурна тощо. Ці компетенції, у свою чергу, теж включають цілий ряд компетенцій.

Отже зміст навчання включає такі компоненти: