- •Выпускная квалификационная работа
- •Содержание
- •Глава 1. Особенности развития мотивации и мышления детей младшего школьного возраста
- •Глава 2. Технология деятельностного метода Петерсон л.Г.
- •Глава 3. Эмперическое исследование динамики мышления и мотивации учения детей начальной школы, обучающиеся по деятельностному методу Петерсон л.Г.
- •Введение
- •Глава 1. Особенности развития мотивации и мышления детей младшего школьного возраста
- •1.1 Проблема развития мотивации учения в отечественной и зарубежной психологии
- •1.1.1 Особенность мотивации детей младшего школьного возраста
- •1.2 Мышление и его динамика
- •1.2.1 Особенности мышления младшего школьного возраста
- •Выводы по первой главе
- •Глава 2 Технология деятельностного метода л.Г. Петерсон
- •2.1. Преимущество деятельностного метода обучения Петерсон л.Г.
- •На занятиях по программе дети:
- •6. Ученики на уроках получают знания не в готовом виде, а сами открывают их и учатся правильно применять.
- •2.2. Развитие мышления и мотивации на уроке «открытия» нового знания
- •Структра урока «открытие» нового знания (онз) [35]
- •6. Первичное закрепление с комментированием во внешней речи.
- •7. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.
- •8. Включение в систему знаний и повторение.
- •Выводы по второй главе
- •Глава 3. Эмперическое исследование динамики мышления и мотивации учения детей начальной школы, обучающиеся по деятельностному методу Петерсон л.Г.
- •3.1. Программа исследования: цель, задачи, предмет и объект исследования, характеристика выборки
- •3.2. Методики исследования мотивации учения и мышления младших школьников
- •3.3. Анализ результатов исследования
- •Разработанность
- •3.4. Сравнительный анализ исследования учеников 4 класса, обучающиеся по деятельностному методу Петерсон л. Г. И учеников 4 класса, обучающиеся по традиционной программе «Школа России».
- •Выводы по третьей главе
- •Заключение
- •Список литературы
- •Приложение
- •Тест креативности п. Торренса
- •Подготовка к тестированию
- •Инструкции к тестовым заданиям
- •Стимульный материал
- •Тест Липпмана «Логические закономерности»
- •Числовые ряды:
- •"Ключи" и интерпретация результатов
- •Оценка результатов
- •Анкета для оценки уровня школьной мотивации н. Лускановой
- •Методика «Найди лишнее слово»
- •Статистическая обработка данных Группа 1
- •Группа 2
Методика «Найди лишнее слово»
Задание из 10 пунктов, нужно найти «лишнее слово» и подчеркнуть его. За каждый правильный ответ 1 балл.
9 -10 баллов – высокий уровень.
7 – 8 баллов – средний уровень.
5 и менее баллов – низкий уровень.
Данное задание:
Шиповник, смородина, каштан, малина, крыжовник.
Окружность, треугольник, четырёхугольник, линейка, чертёж.
Иван, Пётр, Нестеров, Макар, Андрей.
Курица, петух, лебедь, гусь, индюк.
Число, деление, вычитание, сложение, умножение.
Весёлый, быстрый, печальный, вкусный, осторожный.
Тюльпан, лилия, фасоль, ромашка, фиалка.
Река, озеро, море, мост, болото.
Иней, пыль, дождь, роса, снег.
Волгоград, Россия, Москва, Ижевск, Ярославль.
Приложение 5
Статистическая обработка данных Группа 1
|
Гр. №1 |
М |
Б |
Г |
О |
Р |
л. м. |
|
1 |
25 |
8 |
100 |
12 |
4 |
10 |
|
2 |
17 |
10 |
100 |
7 |
2 |
7 |
|
3 |
27 |
10 |
100 |
8 |
0 |
8 |
|
4 |
25 |
10 |
90 |
10 |
1 |
10 |
|
5 |
20 |
10 |
80 |
13 |
2 |
8 |
|
6 |
26 |
10 |
100 |
11 |
2 |
9 |
|
7 |
16 |
10 |
100 |
11 |
1 |
8 |
|
8 |
18 |
10 |
100 |
10 |
1 |
9 |
|
9 |
19 |
10 |
100 |
9 |
1 |
9 |
|
10 |
29 |
10 |
100 |
10 |
2 |
7 |
|
11 |
22 |
10 |
100 |
12 |
1 |
8 |
|
12 |
26 |
10 |
100 |
10 |
3 |
7 |
|
13 |
23 |
7 |
100 |
10 |
1 |
10 |
|
14 |
27 |
9 |
90 |
7 |
1 |
8 |
|
15 |
24 |
10 |
90 |
12 |
2 |
7 |
|
16 |
19 |
10 |
100 |
11 |
0 |
9 |
|
17 |
21 |
10 |
100 |
8 |
1 |
8 |
|
18 |
30 |
10 |
100 |
12 |
2 |
8 |
|
19 |
24 |
8 |
100 |
10 |
2 |
9 |
|
20 |
20 |
10 |
100 |
8 |
3 |
10 |
|
21 |
23 |
10 |
100 |
8 |
1 |
8 |
|
22 |
26 |
10 |
100 |
12 |
3 |
7 |
|
23 |
21 |
10 |
90 |
4 |
1 |
6 |
|
24 |
29 |
10 |
100 |
8 |
3 |
9 |
|
25 |
19 |
9 |
100 |
9 |
1 |
10 |
Среднее |
|
23,04 |
9,64 |
97,6 |
9,68 |
1,64 |
8,36 |
Ст. от. |
3,952636251 |
0,8103497 |
5,228129 |
2,09602799 |
0,994987437 |
1,150362262 |
|
Ош. ср. |
|
0,79052725 |
0,1620699 |
1,0456258 |
0,4192056 |
0,198997487 |
0,230072452 |
2,063898547 |
|
1,631568043 |
0,3344959 |
2,1580656 |
0,86519782 |
0,410710625 |
0,4748462 |
|
|
23±1,6 |
9,6±0,3 |
97,6±2,1 |
9,6±0,8 |
1,6±0,4 |
8,3±0,4 |