- •Бланк для відповідей
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Інтерпретація результатів
- •Методика 2. Методика «Визначення психічного «вигорання» о.О. Рукавішнікова
- •Бланк для відповідей
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Змістовні характеристики шкал
- •Життєві прояви психічного «вигорання» на системно-структурних рівнях
- •Методика 3. Методика «Синдром «вигорання» в професіях системи «людина — людина»
- •Варіант і (для менеджерів)
- •Варіант II (для вчителів та викладачів)
- •Бланк для відповідей
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Інтерпретація даних
- •Бланк для відповідей
- •Методика 5. Методика «Дослідження синдрому «вигорання»
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Заняття 5. Дослідження тривожності Методика 1.
- •Бланк для відповідей
- •Заняття 6-7. Дослідження емоційного відгукування Методика 1.
- •Тест-опитувальник
- •Обробка результатів
- •Методика 2. Діагностика здатності людини до емпатії
- •Тест опитувальника
- •Обробка даних
- •Аналіз результатів
- •Заняття 8-9. Дослідження суб'єктивного контролю Методика 1.
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Заняття 10. Дослідження наполегливості особистості Методика 1.
- •Аналіз результатів
- •Заняття 11. Дослідження вольової саморегуляції Методика 1.
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •Заняття 12. Дослідження імпульсивності Методика 1.
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів:
- •Аналіз результатів:
- •Заняття 13. Дослідження сили нервової системи Методика 1. Тепінг-тест
- •Обробка результатів
- •Заняття 14. Дослідження типу темпераменту Методика 1. Опитувальник г.Айзенка
- •(Адаптація а.Шмельова)
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •0 Інтроверсія 12 Екстраверсія 24
- •Заняття 15. Дослідження властивостей темпераменту Методика 1. Опитувальник в.М.Русалова
- •Тест-опитувальник
- •Обробка результатів
- •Аналіз результатів
- •Заняття 16. Дослідження акцентуйованих рис характеру Методика 1. Опитувальник х.Шмішека
- •Текст опитувальника
- •Обробка результатів
- •Максимальний показник по кожному типу акцентуації дорівнює 24балам. Ознакою акцентуації є показник , більший за 12балів.
- •Інтерпретація результатів
- •Циклоїдний (циклотимічний) тип
- •Демонстративний тип
- •Заняття 17. Дослідження особистості за допомогою модифікованої форми в опитувальника fpi
- •Текст опитувальника
- •Аркуш відповідей
- •Протокол заняття
- •Список використаної літератури
Заняття 11. Дослідження вольової саморегуляції Методика 1.
Мета дослідження: визначення рівня розвитку вольової саморегуляції.
Матеріали та обладнання: тест-опитувальник А. В. Звєркова та Е. В. Ейдмана, бланк для відповідей і ручка.
Процедура дослідження:
Дослідження вольової саморегуляції за допомогою тесту-опитувальника може проводитися з однією особою або з цілою групою. Щоб забезпечити самостійність відповідей досліджуваних, кожному видається тест-опитувальник, бланк для відповідей, на якому надруковано номери запитань і біля них графи для відповідей.
Інструкція досліджуваному:
“Вам пропонується тест, який включає 30 тверджень. Уважно прочитайте кожне з них та вирішіть, наскільки воно характеризує Вас. Якщо правильно характеризує, то на аркуші для відповідей проти номера даного твердження поставте знак (+) (плюс), якщо вважаєте, що неправильно, то знак (-) (мінус)”.
Текст опитувальника
Якщо в мене щось не виходить, то нерідко виникає бажання покинути цю справу.
Я не відмовляюся від своїх задумів і справ, навіть якщо доводиться вибирати між ними та приємною компанією.
За необхідності мені не важко стримати спалах гніву.
Звичайно я зберігаю спокій, чекаючи товариша, який спізнюється на призначений час.
Мене важко відірвати від розпочатої роботи.
Мене дуже вибиває з колії фізичний біль.
Я завжди намагаюся вислухати співрозмовника, не перебиваючи, навіть якщо не терпиться йому заперечити.
Я завжди "гну" свою лінію.
Якщо треба, я можу не спати кілька ночей (наприклад, робота, чергування) і весь наступний день бути в "гарній формі".
Мої плани занадто часто перекреслюються зовнішніми обставинами.
Я не вважаю себе терплячою людиною.
Не так просто мені примусити себе байдуже спостерігати хвилююче видовище.
Мені рідко вдається примусити себе продовжувати роботу після серії прикрих невдач.
Якщо я ставлюся до когось погано, мені важко приховати зневагу до нього.
При потребі я можу займатися своєю справою в незручних та в непристосованих до цього умовах.
Мені дуже ускладнює роботу усвідомлення того, що її необхідно виконати в точно визначений термін.
Я вважаю себе рішучою людиною.
З фізичною втомою я справляюся значно краще, ніж інші.
Краще зачекати ліфт, ніж підійматися сходами.
Зіпсувати мені настрій не так просто.
Інколи якась дрібниця заполонює мої думки, не дає спокою, і я не можу її позбутися.
Мені важче зосередитися на завданні чи на роботі, ніж іншим.
Сперечатися зі мною мене важко.
Я завжди прагну довести розпочату справу до кінця.
Мене легко відвернути від справ.
Я іноді помічаю, що намагаюся домогтися свого всупереч об'єктивним обставинам.
Люди іноді заздрять моєму терпінню та допитливості.
Мені важко зберегти спокій у стресовій ситуації.
Я помічаю, що під час одноманітної роботи мимоволі починаю змінювати спосіб дії, навіть якщо це часом призводить до погіршання результатів.
Мене, як правило, дратує, коли "перед носом" зачиняються двері транспорту або ліфта, що від'їджають.