- •Философские термины
- •Содержание
- •Вопрос 1. Понятие мировоззрения. Виды мировоззрений. Социальные функции мировоззрений.
- •Вопрос 2. Мифология как вид мировоззрения.
- •Вопрос 3. Религия как вид мировоззрения.
- •Вопрос 4. Философия как вид мировоззрения. Её отличие от мифологии и религии.
- •Вопрос 5. Мировоззрение и наука.
- •Вопрос 6. Специфика философского знания. Круг философских проблем.
- •Вопрос 7. Основные философские направления. Материализм и идеализм.
- •Вопрос 8. Объективный и субъективный идеализм.
- •Вопрос 9. Сократ и платон.
- •Вопрос 10. Проблема начала мироздания и строение материи в античной философии.
- •Вопрос 11. Аристотель.
- •Вопрос 12. Средневековая философия. Характерные черты стиля мышления.
- •Вопрос 13. Проблема веры и знания. Спор номинализма и реализма.
- •Вопрос 14. Философия нового времени. Характерные черты стиля мышления.
- •Вопрос 15. Английская философия XVII-XVIII века (ф.Бэкон, дж. Локк, дж. Беркли и д. Юм).
- •Вопрос 16. Проблема метода познания у ф. Бэкона и р. Декарта.
- •Вопрос 17. Французская философия XVIII века.
- •Вопрос 18. Теория естественного права и общественного договора.
- •Вопрос 19. Атеистические идеи французских философов XVIII века.
- •Вопрос 20. Философия просвещения.
- •Вопрос 21. Теория познания канта
- •Вопрос 22. Этические воззрения и. Канта
- •Вопрос 23. Объективный идеализм и диалектика гегеля.
- •Вопрос 24. Л. Фейербах.
- •Вопрос 25. Философия к.Маркса и ф.Энгельса - этап в развитии философского знания.
- •Вопрос 26. К.Маркс и ф.Энгельс. Материалистическое понимание истории.
- •Вопрос 27. Категории “бытие”, “материя”. Их место в философии и мировоззренческий смысл.
- •Вопрос 28. Способ и формы существования материи. Движение, время, пространство.
- •Вопрос 29. Понятие отражения. Эволюция форм отражения.
- •Вопрос 30. Проблема сознания в философии.
- •Вопрос 31. Возникновения сознания, его социальная природа.
- •Вопрос 32. Материальное и идеальное. Функции идеального.
- •Вопрос 33. Субъект и объект познания.
- •Вопрос 34. Чувственное отражение, его форма и роль в познании.
- •Вопрос 35. Мышление как высшая форма отражения. Формы мышления, язык и мышление.
- •Вопрос 36. Понятие истины. Объективное, относительное, абсолютное в истине.
- •Вопрос 37. Понятие практики. Роль практики в процессе познания.
- •Вопрос 38. Идея развития в истории философии (исторические формы диалектики).
- •Вопрос 39. Проблема метода в философии. Диалектика и её альтернатива.
- •Вопрос 40. Понятие закона. Виды законов. Законы и категории диалектики.
- •Вопрос 41. Объективная и субъективная диалектика. Законы диалектики.
- •Вопрос 42. Понятия “человек”, “индивид”, “личность”.
- •Вопрос 43. Понятие человека. Сущность человека.
- •Вопрос 44. Понятие личности. Становление личности в истории.
- •Вопрос 45. Проблема свободы в философии. Критерии свободы общества и личности.
- •Вопрос 46. Абстрактное мышление, его форма и роль в познании. Рационализм.
Вопрос 17. Французская философия XVIII века.
18 столетие в истории Европы известно под названием “века Просвещения”. В первую очередь, это был век Вольтера, Руссо, Дидро, Монтескье, французских философов, развивавших цельную и достаточно стройную философскую концепцию - концепцию Просвещения. В философии Просвещения содержался целый ряд идей и положений, которые в своей совокупности определяли особенности воззрений просветителей на общество и общественное развитие. Важнейшим элементом, основной философии Просвещения было убеждение в том, что всё существующее в мире не только может, но и должно быть объяснено на основе разума, т.е. рационалистически. Просветители являлись прямыми наследниками “научной революции 17 столетия”, связанной с открытиями Ньютона, Декарта, Галилея. Смысл ее может быть прекрасно передан знаменитой фразой Галилея: “Природа, синьор, насмехается на решениями и повелениями князей, императоров и монархов и по их требованию не изменила бы ни на йоту свои законы и положения”. Деятелям “научной революции 17 в.” было введено понятие научного закона как объективной и независимой от желания человека связи между явлениями природы. Просветители распространили это понятие и на общество. По мнению философов Просвещения, не только природа, но и общество должно быть подвергнуто беспристрастному научному анализу, осмыслено рационалистически, с точки зрения действующих в обществе законов. Важнейшим законом развития общества философы - просветители считали то, что оно развивается от менее развитых форм к более развитым, т.е. по пути прогресса. Именно просветителями была введена в философский оборот идея общественно - исторического прогресса, * Рационализм в сочетании с идеей общественно - исторического прогресса служил в теориях просветителей обоснованием для критического анализа существующей общественной действительности. Критерием разумности существующих общественных институтов служило прежде всего их соответствие требованиям разума, естественным правам человека (к ним относились независимость личности и признание свободы человека), идее прогресса. Современный общественный порядок порицался просветителями. Они критиковали абсолютную власть монарха, сословный строй, ограничение личных прав и свобод, религиозные суеверия и невежество. Просветители сформулировали стройную концепцию реформ, охватывающих все сферы общественной жизни, направленную на достижение так называемого “общественного блага”, общественного строя, при котором удовлетворяются потребности каждого члена общества, * Осуществление этой программы реформ они связывали главным условием: просвещением общества, распространение в различных его слоях научных знаний, норм морали, искоренение суеверий и невежества. Публикация знаменитой “Энциклопедии” под руководством Дени Дидро рассматривалась как первый шаг к просвещению общества, * Особые требования предъявляли просветители к верховной власти. Они по-разному трактовали вопрос о происхождении государства, но были одинаково убеждены в необходимости установления власти просвещенных правителей, которые на основе общих философских доктрин разрабатывают программу конкретных политических действий и реформ. Сказанного достаточно, чтобы понять, почему именно Просвещение стало идейной основой Французской революции 18 века, направленной против “старого порядка”: абсолютизм короля, сословного строя, бесправия крестьян, революции, выдвинувшей знаменитый лозунг “свободы, равенства и братства”.
Французский материализм 18 века - это вершина материалистической мысли до революции 1789 года, которая оказала большое воздействие на общественную жизнь и духовный мир всей Европы. Это учение связано с радикальными социально-политическими взглядами. Идеи материалистов были духовной предпосылкой назревающей революции 1789 года. Французский материализм 18 века - это шаг вперёд материалистических идей. “Кроме движущейся материи ничего не существует”.