9. «Кейс»-технологія дистанційної освіти.

9,10 Кейс, сетевая технологии до

«КЕЙС» ТЕХНОЛОГИЯ

Процесс обучения включает в себя самостоятельное изучение учебно-практического пособия (УПП) под руководством тьютора (преподавателя-консультанта) и выполнение контрольных заданий в виде тестов по каждому разделу.

Продолжительность обучения по одному учебному курсу составляет 1-3 месяца в зависимости от количества учебных часов, предусмотренных учебным планом на изучение данного курса.

Процесс обучения начинается вводным однодневным семинаром, проводимым на территории ТГТУ или учебного заведения, являющегося партнером ТГТУ по дистанционному образованию.

Очные встречи с тьютором происходят с периодичностью 1-2 раза в неделю. В период самостоятельного изучения обучающийся может консультироваться с тьютором с помощью телефона, факса, электронной почты и других возможных средств связи.

Общее количество часов очных занятий по одному учебному курсу зависит от количества учебных часов, предусмотренных учебным планом на изучение данного курса.

По окончании изучения каждого из разделов УПП, рассчитанного, как правило, на одну неделю, учащийся должен самостоятельно выполнять комплексное задание в виде теста. Тест по каждому разделу состоит из 10 вопросов и оценивается по 10-бальной системе. Положительной оценкой считается оценка 7 и выше.

Процесс обучения заканчивается итоговым однодневным семинаром проводимым на территории ТГТУ или учебного заведения, являющегося партнером ТГТУ по дистанционному образованию.

По окончании всех разделов курса учащийся допускается к экзамену. К экзамену допускаются учащиеся, имеющие положительные оценки по тестам всех разделов курса.

Экзамен проводится в устной и письменной форме с оформлением экзаменационного листа, который подписывается учащимся и тьютором. В экзаменационный билет включаются два вопроса (один из которых может быть в виде задачи). Результаты экзамена оцениваются по 4-х бальной шкале: "отлично", "хорошо", "удовлетворительно", "неудовлетворительно" и вносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку.

В случае неудовлетворительной оценки, учащийся может либо пересдать экзамен, либо повторно пройти курс обучения.

СЕТЕВАЯ ТЕХНОЛОГИЯ

Особенность сетевой технологии заключается в том, что обучение происходит с использованием телекоммуникаций, в сети ИНТЕРНЕТ и E-mail: admin©ido.tstu.ru

Желающий обучаться по сетевой технологии должен оформить и отправить в ИДО ТГТУ необходимые документы, представленные в электронном виде на сервере ИДО ТГТУ.

После прохождения всех предварительных процедур по оформлению документов и оплаты обучения, обучающийся получает пароль для санкционированного доступа к сетевой электронной библиотеке и фамилию тьютора для индивидуальных консультаций и сдачи промежуточных тестов.

Процесс обучения включает в себя самостоятельное изучение в сетевой электронной библиотеке и выполнение контрольных заданий в виде тестов по каждому разделу УПП.

Обучающийся по сетевой технологии имеет право задать тьютору 5 вопросов по каждому разделу. Вопрос отсылается по электронной почте в ИДО ТГТУ.

По окончании изучения каждого из разделов УПП, учащийся должен самостоятельно выполнять комплексное задание в виде тестов и выслать его по электронной почте в ИДО ТГТУ. Тест по каждому разделу состоит из 10 вопросов и оценивается по 10-бальной системе. Положительной оценкой считается оценка 7 и выше.

По окончании всех разделов курса учащийся допускается к экзамену. К экзамену допускаются учащиеся, имеющие положительные оценки по тестам всех разделов курса.

Обучающийся согласовывает с ИДО ТГТУ учебные заведения, где будут созданы условия сдачи экзамена, и где можно идентифицировать личность сдающего экзамен.

При наличии в данном учебном заведении сертифицированного тьютора по тому учебному курсу, по которому должен экзаменоваться обучающийся по сетевой технологии, экзамен проводится в устной форме с оформлением экзаменационного листа, который подписывается учащимся и тьютором.

В случае отсутствия сертифицированного тьютора по данному учебному курсу, администрация учебного центра проводит экзамен в письменной форме. В этом случае экзаменационный билет содержит 4 вопроса, включая задачи. Экзаменационная работа подписывается учащимся и ответственным от учебного заведения и отсылается в ИДО ТГТУ.

В случае успешной сдачи экзамена учащемуся по почте высылается сертификат по данному учебному курсу.

Выделяются также модели, опирающиеся на разные методы организации процесса ДО (рис. 1.):

- модель, основанная на кейс-технологиях, когда средством обучения являются пакет учебных и методических пособий в виде печатных материалов, аудио, видеокассеты; консультации имеют очный характер;

- модель на ТВ-технологиях, когда средством обучения становятся материалы и лекции, передаваемые с помощью телевизионных каналов; консультационные занятия проводятся специально обученным инструктором;

- модель на сетевых технологиях, где используются в основном электронные учебные средства; взаимодействие с преподавателем осуществляется через телекоммуникации;

- модель комбинированная, использующая средства из различных выше описанных моделей.

Методы и средства организации дистанционного обучения

Рис. 1 Схема методов организации дистанционного обучения, на которых основаны соответствующие модели ДО

Несмотря на различные понимания моделей в ДО, практически все точки зрения сходятся в том, что в ДО наиболее ярко проявляются черты личностно-ориентированного способа обучения, а к особенностям ДО необходимо отнести следующее.

Гибкость - обучающийся волен самостоятельно планировать время, место и продолжительность занятий.

Модульность - материалы для изучения предлагаются в виде модулей, что позволяет обучаемому генерировать траекторию своего обучения в соответствии со своими запросами и потенциальными возможностями.

Доступность - независимость от географического и временного положения обучающегося и образовательного учреждения позволяет не ограничивать в образовательных потребностях население страны.

Рентабельность - экономическая эффективность проявляется за счет уменьшения затрат на содержание площадей образовательных учреждений, экономии ресурсов временных, материальных (печать, размножение материалов и пр.).

Мобильность - эффективная реализация обратной связи между преподавателем и обучаемым является одним из основных требований и оснований успешности процесса ДО.

В Концепции создания и развития единой системы дистанционного образования в России приводятся и такие характерные черты:

Охват - одновременное обращение ко многим источникам учебной информации (электронным библиотекам, банкам данных, базам знаний и пр.) большого количества обучающихся.

Технологичность - использование в образовательном процессе новейших достижений информационных и телекоммуникационных технологий.

Социальное равноправие - равные возможности получения образования независимо от места проживания, состояния здоровья, элитарности и материальной обеспеченности обучаемого.

Интернациональность - экспорт и импорт мировых достижений на рынке образовательных услуг.

Описанные выше особенности ДО фактически будут определять функциональное назначение системы, описываемое пятым положением системного подхода