- •I. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи дисциплины
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •II. Содержание дисциплины
- •2.1. Разделы дисциплины и виды занятий
- •Содержание разделов дисциплины
- •I модуль. Элементы прикладной лингвистики
- •Языкознание и математика. Семиотика. Математическая (комбинаторная и квантитативная) лингвистика. Основные области приложения структурно-вероятностной модели языка
- •Прикладная лингвистика. Сравнение методов описательной, теоретической и прикладной лингвистики.
- •II модуль. Вероятностно-статистическое изучения языка и речи
- •Статистический подход к исследованию языковых структур. Основания и условия вероятностно-статистического изучения языка и речи.
- •Методика статистического эксперимента. Методика создания выборочной лингвистической совокупности (выборки). Репрезентативность и рациональный объем выборки
- •Корпусная лингвистика. Электронные корпуса текстов.
- •Частотный словарь как структурно-вероятностная модель языка и речи. Важнейшие применения частотных словарей.
- •Методика, сущность, этапы подготовки и проведения контент-анализа.
- •2.3. Практические и семинарские занятия
- •№ 1. Языкознание и математика. Математическая лингвистика
- •№ 2. Вероятностно-статистическое изучение языка и речи
- •№ 3. Контент-анализ
- •№ 4. Важнейшие применения частотных словарей
- •№ 5. Семиотика и лингвосемиотические основы переводоведения
- •№ 6. Современная глоттохронология
- •2.4. Основные понятия дисциплины
- •2.5. Задания для самостоятельной работы
- •III. Формы контроля и требования к зачёту по дисциплине
- •3.1. Текущий и итоговый контроль усвоения знаний
- •3.2. Вопросы к зачёту
- •IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •4.1. Рекомендуемая литература
- •4.2. Средства обеспечения освоения дисциплины Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •Современные информационные технологии и мультимедийные продукты
- •V. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
- •5.1. Общие рекомендации
- •5.2. Указания по выполнению заданий самостоятельной работы Задание № 1. (Задача а.Б. Долгопольского и а.А. Зализняка)
- •Задание № 2. Классификация местоимений русского языка
- •Задание № 3. Лабораторная работа № 1 «Статистический анализ рекламных текстов из нкря»
- •Изучить информацию о Национальном корпусе русского языка на сайте корпуса: http://ruscorpora.Ru/ (разделы «что такое корпус?», «состав и структура», «статистика», «параметры текстов»).
- •Провести статистический анализ рекламных текстов, представленных в Национальном корпусе русского языка
- •Задание № 4. Лабораторная работа № 2 «Статистический анализ современного газетного текста»
- •Задание для отделения иностранных языков
- •Задание для филологического и переводческого отделений
- •Задание № 5. Лабораторная работа № 3 «Контент-анализ литературного текста»
- •Контент-анализ литературного текста «Евгений Онегин»
- •I. Заполните таблицу
- •II. Проведите анализ личностных качеств героев
- •Контент-анализ различных переводов текста «Ромео и Джульетта»
- •I. Заполните таблицу
- •II. Проведите анализ личностных качеств героев
- •Теоретические основы исследования.
- •Требования к оформлению работы (контент-анализ)
- •5.3. Рекомендации по выполнению практического зачетного задания
- •Образец практического зачётного задания
- •I. Предварительный эксперимент
- •II. Определение минимально достаточного объёма выборки
- •III. Анализ
- •5.4. Указания для студентов заочной формы обучения
- •VI. Приложение задачи по глоттохронологии
- •Домашнее задание
Задание № 2. Классификация местоимений русского языка
Построить классификацию какой-либо части местоимений русского языка (например, только изменяемых местоимений, только неизменяемых, только субстантивного типа и т. п.) на основе теоретико-множественного подхода – разбиения множества на непересекающиеся подмножества (классы). Выявить нечёткость множества выбранных лингвистических объектов и попытаться определить полевую структуру данной подсистемы языка. Работу сдать лектору для проверки на 3–4-й лекции.
При затруднениях в выполнении данного задания для построения классификации можно вместо местоимений взять любую часть речи русского языка.
Задание № 3. Лабораторная работа № 1 «Статистический анализ рекламных текстов из нкря»
Работа состоит из нескольких этапов:
Изучить информацию о Национальном корпусе русского языка на сайте корпуса: http://ruscorpora.Ru/ (разделы «что такое корпус?», «состав и структура», «статистика», «параметры текстов»).
Составить таблицу "Корпусная лингвистика и ЧС как структурно-вероятностные модели» и заполнить ее.
ЭТАПЫ
Корпусная лингвистика
Частотный словарь
I. Цели исследования
II. Единицы анализа и единицы счёта
III. Методика сбора информации: ГЛС и ВЛС
IV. Репрезентативность выборки
V. Вопрос о рациональном объёме выборки (для заданных δ и ρ)
Исследовать частоту встречаемости наиболее употребляемых слов русского языка в рекламных текстах НКРЯ.
В таблице приведены наиболее употребимые 9 слов в русском языке согласно Частотному словарю русского языка (под ред. Л.Н. Засориной). Для выполнения работы необходимо исследовать подкорпус РЕКЛАМА в Национальном корпусе русского языка и заполнить столбец «НКРЯ»:
Слово |
Частотность (ЧС) |
Частотность (НКРЯ) |
В |
0,0406 |
|
И |
0,0343 |
|
НЕ |
0,0182 |
|
Я |
0,0131 |
|
БЫТЬ |
0,0126 |
|
ОДИН |
0,0031 |
|
ГОД |
0,0021 |
|
БОЛЬШОЙ |
0,0020 |
|
ОЧЕНЬ |
0,0013 |
|
Проведите анализ распределения полученных частот (для каждого слова), сравнив их с результатами по Частотному словарю русского языка (под ред. Л.Н. Засориной, 1977 г.) и ответив на вопрос: каким образом в структуре языка отразились социально-культурные изменения, произошедшие в обществе.