
- •Психологічні особливості учбової діяльності молодшого школяра
- •Психологія підлітка
- •Психологія «важкої дитини»
- •Крайг г. Психология развития. – сПб.: Питер, 2000.
- •Психологічна характеристика соціально і педагогічно занедбаної дитини
- •Комплексна експрес-діагностика соціально-педагогічної занедбаності дітей
- •Опрацювання результатів
- •Бланк для відповідей
- •Психологія ранньої юності
- •Конспектування:
- •Заповнити таблицю:
- •Особливості психічного розвитку дітей шкільного віку
- •Загальна характеристика дорослого періоду життя
- •Крайг г. Психология развития. – сПб.: Питер, 2001.
- •Психологія дорослої людини
- •Крайг г. Психология развития. – сПб.: Питер, 2001.
- •Тестовий контроль знань
Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Єкатеринбург: Деловая книга, 1999.
Крайг г. Психология развития. – сПб.: Питер, 2001.
Психология человека от рождения до смерти. – СПб.: Еврознак, 2002.
Кулагина И.Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М.: Сфера, 2001.
Малкина – Пых И.Г. Кризисы пожилого возраста. – М.: Эксмо, 2005.
Завдання для самостійної роботи студентів:
Теми доповідей і рефератів
Віковий розвиток дорослого: чинники й закономірності.
Головні теоретичні підходи до розуміння психічного розвитку людини впродовж дорослого життя.
Проблема періодизації психічного розвитку людини.
Характеристика, умови запобігання і розв’язання криз дорослості.
Етапи професійного шляху дорослого.
Збереження та зміни когнітивних можливостей в середньому дорослому віці.
Дорослість та проблема сенсу життя.
Психосоціальний розвиток людини в період середньої дорослості.
Продуктивні наслідки нормативних криз ранньої та середньої дорослості.
Психосоціальний розвиток людини в період середньої дорослості з позиції Е. Еріксона.
Особливості змісту й динаміки змін дорослої людини в період кризового суспільства.
Вплив батьків на розвиток особистості студента в період ранньої дорослості.
Значення спілкування в похилому віці.
Особливості пізнавальних інтересів людей похилого віку.
Мудрість як соціально-психологічний феномен.
Семінар 8
Психологія дорослої людини
План семінарського заняття:
Виступ з доповіддю на обрану тему:
Віковий розвиток дорослого: чинники й закономірності.
Головні теоретичні підходи до розуміння психічного розвитку людини в продовж дорослого життя.
Проблема періодизації психічного розвитку дорослої людини.
Характеристика, умови запобігання і розв’язання криз дорослості.
Етапи професійного шляху дорослого.
Дорослість та проблема сенсу життя.
Специфіка новоутворень психіки та особистості в період ранньої дорослості.
Психо-соціальний розвиток людини в період середньої дорослості з позиції Еріка Еріксона.
Осоюливості змісту й динаміка змін дорослої людини в умовах кризового суспільства.
Значення спілкування у похилому віці.
Обговорення, доповнення виступів за даними темами.
Література:
Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Єкатеринбург: Деловая книга, 1999.
Крайг г. Психология развития. – сПб.: Питер, 2001.
Васильев С.В. Основы возрастного и конституциональной антропологии. – М.: РОУ, 1996.
Мингамива М.Р. Взрослость: типы и контексты анализа зрелости и старения // Психолог – 2000.-№1.
Пиняева С.Е., Андреев Н.В. Личностная и проофессиональное развитие в период зрелости // Вопросы психологи. – 1988.-№2.
Реан А.А. Акмеология личности // Психологический журнал. – 2000.- Т.21.-№3.
Шай К. Интеллектуальное развитие взрослых // Психологический журнал. – 1988. – Т.19.-№6.
Семінар 9