Бланк для відповідей

Ім'я, прізвище дитини

Пік

Клас

І-ВС - 1, 2,3,4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17;

II-ВСП - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,11,12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21;

ІІІ-ВУД - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20,21,22;

ІV – ЗТС - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10;

- ЗТШ - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12;

V – ВМС - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13;

- ВМШ - 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12.

Дата заповнення_______________

Скласти психолого-педагогічну характеристику соціально-занедбаної дитини

Семінар 5

Психологія ранньої юності

План семінарського заняття

1. Соціальна ситуація розвитку старшокласника.

2. Пізнавальні процеси і розумовий розвиток старшокласника.

3. Формування особистості старшокласника.

4. Спілкування і дружба в юнацькому віці.

5. Особливості юнацького кохання. Підготовка до сімейного життя.

6. Особливості профорієнтації старшокласників.

Основні поняття: юність, навчально-професійна діяльність, професійна орієнтація, самоосвіта, самовиховання, самовизначення, професійне самовизначення, особистісне самовизначення, світогляд, юнацький максималізм, моральний релятивізм, статево-рольова диференціація.

Література:

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Єкатеринбург: Деловая книга, 1999.

2. Крайг. Психология развития. – СПб.: Питер, 2001.

3. В.М. Поліщук. Вікова та педагогічна психологія. – Суми: Університетська книга, 2005.

4. Психология человека от рождения до смерти. – СПб.: Еврознак, 2002. – С. 319-396.

5. Вікова психологія / За ред. Г.С. Костюка. – К.: Рад. школа, 1976.

6. Кон И.С. Психология ранней юности. М.: Просвещение, 1989. – С. 167-184.

7. Кон И.С. Психология старшеклассника. – М.: Просвещение, 1980. – 192 с.

Завдання для самостійної роботи студентів:

1. Проаналізувати статтю С.О. Ставицької «Теоритичний аналіз проблеми становлення і розвитку індивідуально-особистісних характеристик в юнацькому віці» з точки зору різних підходів до періодизації юнацького віку (антропологія, фізіологія, психологія).

2. Конспектування:

Кон. И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. глава 6. Дружба. – С. 167-184.

3. Заповнити таблицю:

   Юнацький вік	Соціальна ситуація розвитку	Провідна діяльність	Головні новоутворення	Головні суперечності

4. Класифікація психологічних особливостей.

Проаналізуйте текст і поділіть психологічні особливості на дві групи: 1) притаманні підліткам; 2) старшокласникам. Результати подайте в таблиці:

Старшокласники	Підлітки
1	1
2	2
3	3

У тексті ( с. 47) подано по 10 вказівок на психічні особливості кожного з вікових періодів, що дає змогу визначити у відсотках (%) кількісні показники виконання завдання та зробити їхню якісну інтерпретацію.

Семінар 6