IV. Практические задания
Цель: показать способность студента выполнить быстрое изображение предметов, характерных героев литературных произведений, элементов орнаментов, композиционных решений с сопровождением показа соответствующим объяснением.
1 Выполнить изображение кленового листа, наглядно продемонстрировав поэтапную последовательность линейного и живописного решения (показ сопровождается соответствующим объяснением).
2 Выполнить несколько рисунков цилиндров, наглядно продемонстрировав перспективные сокращения их форм в зависимости от уровня зрения.
3 Выполнить рисунки прямоугольных геометрических тел (куба, параллелепипеда), наглядно продемонстрировав поэтапную последовательность изображения и перспективные сокращения форм в зависимости от уровня зрения.
4 Выполнить акварельными красками на листе бумаги изображения деревьев, используя различные приемы и продемонстрировав характерные особенности их строений, цвета и состояния (показ сопровождается соответствующим объяснением).
5 Выполнить акварельными красками на листе бумаги поэтапное изображение пейзажа, продемонстрировав способность изобразить его характерные особенности в определенное время года (показ сопровождается соответствующем объяснением).
6 Выполнить поэтапное изображение машины, автобуса или другого вида транспорта (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).
7 Нарисовать мелом на доске поэтапно обоснованное изображение фрагмента сельской или городской улицы с учетом законов перспективы (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).
8 Выполнить акварельными красками на бумаге снегиря, сороку или синицу - поэтапно обоснованное изображение птицы (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).
9 Нарисовать мелом на доске собаку любой породы – поэтапно обоснованное изображение животного (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).
10 Нарисовать мелом на доске белку, кошку или зайца – поэтапно обоснованное изображение животного (3-4 минуты – показ сопровождается соответствующим объяснением).
11 Выполнить на доске статичное изображение человека с объяснением пропорций фигуры взрослого человека.
12 Выполнить на доске изображение человека в движении – обосновав его поэтапность (3-4 минуты - показ сопровождается соответствующим объяснением).
13 Нарисовать гуашевыми красками на листе бумаги мужской персонаж из «Сказки о царе Салтане…» А.Пушкина – показ характерных особенностей его пропорций фигуры и костюма.
14 Выполнить на доске несколько набросков бегущего человека поэтапно обоснованное изображение (3-4 минуты - показ сопровождается соответствующим объяснением).
15 Нарисовать гуашевыми красками на листе бумаги женский персонаж («Сказка о царе Салтане…» А.Пушкина) – способность студента выполнить быстрое изображение характерного героя сказки (показ сопровождается соответствующим объяснением).
16 Нарисовать примеры композиционного решения орнамента в полосе, квадрате, круге с объяснением поэтапности изображения и использования законов симметрии и ритма.
17 Нарисовать акварельными красками на листе бумаге характерные элементы гжельской росписи – наглядно продемонстрировав характерный мазок гжельской росписи (показ сопровождается соответствующем объяснением).
18 Нарисовать гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы городецкой росписи – наглядно продемонстрировав ее характерные особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).
19 Нарисовать акварельными красками на листе бумаге характерные элементы хохломской росписи – наглядно продемонстрировав характерный мазок хохломской травной росписи (показ сопровождается соответствующем объяснением).
20 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы росписи дымковской игрушки – наглядно продемонстрировав ее стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).
21 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы росписи филимоновской игрушки – наглядно продемонстрировав ее стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).
22 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы росписи каргопольской игрушки – наглядно продемонстрировав ее стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).
23 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы пермогорской росписи – наглядно продемонстрировав ее стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).
24 Нарисовать акварельными или гуашевыми красками на листе бумаге характерные элементы борецкой или мезенской росписи – наглядно продемонстрировав их стилистические особенности (показ сопровождается соответствующем объяснением).
25 Выполнить акварелью варианты композиционного решения украшения орнаментом вазы в технике любой росписи с объяснением поэтапности выполнения и обоснования композиции.
26 Выполнить варианты композиционного решения по иллюстрированию «Сказки о царе Салтане» А.Пушкина с соответствующим объяснением выбора персонажей и их расположения.
27 Выполнить варианты композиционного решения плаката на экологическую тему с соответствующим объяснением последовательности работы и выбора объектов изображения.
28 Выполнить рисунок интерьера с объяснением последовательности его построения и учета законов перспективы.
29 Выполнить линейный эскиз декоративного натюрморта из предметов быта с объяснением использованных законов декоративности и средств художественной выразительности.
30 Выполнить живописный эскиз декоративного натюрморта из предметов быта с объяснением использованных законов декоративности и средств художественной выразительности