ПРОЕКТ РЫБЫ

Комплексное планирование образовательной деятельности в средней группе

Тема проекта: «Рыбы»

Тип проекта: краткосрочный

Цель: знакомство с разнообразием мира рыб

Задачи:

Познание:

• Уточнить знания детей о рыбах;

• Познакомить с характерным строением рыб: форма тела, плавники, жабры и тд.

• Познакомить с особенностями жизни рыб в пресной и соленой воде

• Прививать бережное отношение к живым существам

Социально – коммуникативное:

• Расширять и обогощать словарный запас детей;

• Развивать коммуникативные навыки;

• Развивать навыки самостоятельной и коллективной работы;

Речевое:

• Активировать и обогащать словарь детей по теме;

• Развивать речь, познавательный интерес.

Художественно – эстетическое:

• Развивать творческое воображение;

• Развивать творческое мышление;

• Развивать чувство композиции, учить гармонично размещать все детали на листе бумаги.

Физическое:

Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения.

Ожидаемый результат:

Создание словарика по теме проекта;

Коллективно творческая работа;

Создание книжки-малышки;

Прослушивание музыкальных композиций;

Индивидуальная и творческая работа с детьми.

Совместная работа с детьми: беседа, аппликации, рассматривание иллюстраций, чтение, лепка из пластилина и соленого теста рыбок, приготовление рыбок из бросового материала.

Совместная работа с родителями: изготовление книжки-малышки, экскурсия в зоомагазин, придумать рассказ с детей с родителями, мастер- класс по изготовлению рыбок.

Рыбы живут в воде (Саша)

Можно увидеть рыбок в аквариуме (Юля) Рыбы бывают разного цвета ( Уля)

А мы рыбкам покупаем кушать

в зоомагазине с мамой (Диана)

У рыб есть плавники (Оля)

ЧТО МЫ ЗНАЕМ?

На воздухе рыбы могут умереть (Аня) рыб можно ловить на речке (Артем )

Как дышать рыбки в воде (Света) из чего можно сделать рыбок (Ваня)

Где еще живут рыбки (Влада)

ЧТО МЫ ХОТИМ УЗНАТЬ?

Какие рыбы бывают (Петр)

Раскрасим картинки (Даша) Слепим из теста или пластилина рыбку (Паша)

Прочитаем книжку и стих про рыбку (Влад) нарисуем красками рыбок разных (Оля)

ЧТО МЫ БУДЕМ ДЕЛАТЬ?

Посмотрим какие рыбки есть у меня в книжке (Витя) Сделаем коллективную работу

Обведем по трафарету рыбку ( Сема)

Можно написать рассказ или

сказку про маленькую рыбку (Вика)

Развивающая среда:

Сюжетные картинки, фото рыб, репродукции картин ;

Иллюстрации художников к детским книгам по теме проекта;

Детские энциклопедии, журналы по теме;

Художественные книги по теме проекта;

Раскраски, схемы рисования различных рыб, схему лепки рыб;

Схемы складывания типа оригами трафареты – шаблоны;

Схемы выкладывания из геометрических фигур;

Правила работы с ножницами;

Атрибуты к СРИ (удочки, наборы рыбок, тазы с водой;

Схемы описания пальчиковых игр;

Скакалки, обручи, карточки с подвижными играми.

Совместная деятельность

Познавательное развитие:

Придумать и написать сказки рассказы, описание по картинке, загадывание и разгадывание загадок, сделать книжку – малышку, игра «Подарю тебе словечко», выкладывание рыб из геометрических фигур, разложить рыбок по цветам, соединить по цифрам, раскрасить по цифрам , рассмотреть и сравнить виды рыб, узнать какие виды рыб бывают, узнать чем питаются и как дышат рыбы, почему рыбы живут в воде, узнать где еще рыбы обитают, узнать строение рыб, экскурсия в зоомагазин, эксперименты с соленой и пресной водой; математическое развитие: сосчитать оличество рыб в аквариуме, разложить рыб по цветам, дорисовать симметрию.

Художественно – эстетическое развитие:

Нарисовать рыб, сделать коллективную работ у, слепить из пластилина или соленого теста рыбок, разукрасить готовую картину рыб, чтение худ. литературы, разучить стихотворение, игра «Шифровка», слушать песни.

Социально – коммуникативное развитие:

Воспитывать трудолюбие: уход за аквариумом, кормление рыбок; изготовление и использование атрибутов в СРИ, игры - -лабиринты, собирать пазлы с изображением рыб.

Индивидуальная работа:

Помощь с рассказами и сказками, помощь в прочтении картотеки подвижных игр.

Работа с родителями:

Объяснение изготовления книжек – малышек, составление рассказов, оформление фото выставки, проведение мастер – класса по изготовлению мобиль – подвесок.

7