- •Вид итоговой государственной аттестации
- •4.Необходимые экзаменационные материалы:
- •Перечень теоретических вопросов по дисциплинам:
- •4.1.1. Психология
- •1. Общие основы психологии.
- •2. Возрастная и педагогическая психология.
- •4.1.2. Специальная психология.
- •4.1.3. Педагогика
- •1. Общие основы педагогики
- •2. Теория обучения.
- •3. Теория воспитания.
- •4. Методика воспитания.
- •4.1.4.Коррекционная педагогика
- •4.1.5.Частные методики
- •1.Методика преподавания русского языка
- •2. Методика обучения математике в начальной школе.
- •3. Методика преподавания естествознания в начальной школе.
- •4.1.6. Перечень заданий для выполнения практических задач
- •4.2. Примерная тематика выпускных квалификационных работ
- •Условия подготовки и процедура проведения экзамена и защиты выпускной квалификационной работы по специальности
- •Подготовка к экзамену по специальности 050719.52 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
- •5.2.Перечень материалов, разрешенных к использованию на итоговом междисциплинарном экзамене
- •5.3.Проведение экзамена по специальности
- •5.4. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •5.5. Защита выпускных квалификационных работ
- •Критерии оценки уровня подготовки студента по специальности
- •6.1. Общие требования к оценке
- •1 Этап (филологическая подготовка) - 20 баллов:
- •2 Этап (междисциплинарный экзамен) - 60 баллов:
- •6.2. Процедура оценивания экзамена по специальности
- •6.2.1. Критерии оценки 1-го этапа (филологическая подготовка) комплексного экзамена по специальности Различные виды языкового анализа:
- •Работа с текстом, синтаксический анализ предложения
- •6.2.2. Критерии оценки психолого-педагогического этапа комплексного экзамена по специальности Критерии оценки теоретического вопроса
- •Критерии оценки анализа практического задания:
- •Критерии оценки папки с практическими заданиями:
Условия подготовки и процедура проведения экзамена и защиты выпускной квалификационной работы по специальности
Подготовка к экзамену по специальности 050719.52 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
Содержание экзамена находит свое отражение в разрабатываемых материалах и включает экзаменационные материалы по проверке теоретических знаний учебных дисциплин и практических умений в соответствии с Государственными требованиями, требованиями регионального компонента и компонента образовательного учреждения по специальности. Экзаменационные материалы сформированы на основе рабочих программ учебных дисциплин психолого-педагогического, и коррекционно-развивающего циклов, а также программ педагогической практики.
Экзаменационные материалы представляют собой перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам и практических заданий. Перечень теоретических вопросов по учебным дисциплинам и практических заданий согласовывались на совместных заседаниях предметных (цикловых) комиссий.
В период подготовки к экзамену по специальности проводятся консультации по Программе итоговой государственной аттестации, на которые выделяется 40 часов на учебную группу из общего бюджета времени, отводимого на консультации.
На экзамен студент предоставляет накопительную папку с выполненными практическими заданиями, задания к которым были даны в начале последнего года обучения.
5.2.Перечень материалов, разрешенных к использованию на итоговом междисциплинарном экзамене
1. Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности.
Методические рекомендации по выполнению различных видов языкового анализа.
Закон РФ «Об образовании». Текст с измен. И доп. На 2009 год.- М.: Эксмо, 2009. – 80 с.
Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4)В двух частях, Сост. И.А.Петрова, Е.О. Яременеко, М.: «Просвещение», 2001.
Учебные стандарты школ России. Государственные стандарты начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования. Книга 1. Начальная школа. Общественно-гуманитарные дисциплины Под ред. В.С.Леднева, Н.Д. Никандрова, М.Н.Лазутовой. – М.: «ТЦ Сфера», «Прометей», 1998. – 380 с.
Программно-методические материалы:
«Чтение. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы.
«Русский язык. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы
«Математика. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы.
«Окружающий мир. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы.
«Изобразительное искусство. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы.
Программно-методические материалы: Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Математика. Физическая культура. Ритмика. Трудовое обучение. Сост. С.Г. Шевченко. – М.: Дрофа, 1998. – 224 с.
Программно-методические материалы: Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Русский язык. Окружающий мир. Природоведение. Сост. С.Г. Шевченко. – М.: Дрофа, 1999. – 256 с.
Программы для общеобразовательных учреждений Коррекционно-развивающее обучение: Начальные классы (1-4), Подготовительный класс Под ред. С.Г.Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2004.- 176 с.
Сборник программ для четырехлетней начальной школы. Система Л.В.Занкова, Сост. Л.А.Вохмянина, Р.Г. Чуракова, М.: 2003.
Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Начальная школа 21 века» Руководитель проекта проф. Н.Ф.Виноградова. – М.: Вентана-Графф, 2001. – 144 с.
Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х тт./ Гл. ред. В.В. Давыдов.- М.: Большая Российская энциклопедия, 1993 – 608 с., ил. Т. 1 – А – М – 1993.
Комплект учебников для начальной школы.
СЛОВАРИ:
Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
Коджаспирова, Г.М., Педагогический словарь [Текст]: Для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 176 с.
Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по коррекционной педагогике) [Текст]: учебное пособие Сост.Н.В. Новоторцева, 3-е изд., перераб и доп.- Ярославль: «Академия развития», «Академия, К»1999.- 144 с.