- •Вид итоговой государственной аттестации
- •4.Необходимые экзаменационные материалы:
- •Перечень теоретических вопросов по дисциплинам:
- •4.1.1. Психология
- •1. Общие основы психологии.
- •2. Возрастная и педагогическая психология.
- •4.1.2. Специальная психология.
- •4.1.3. Педагогика
- •1. Общие основы педагогики
- •2. Теория обучения.
- •3. Теория воспитания.
- •4. Методика воспитания.
- •4.1.4.Коррекционная педагогика
- •4.1.5.Частные методики
- •1.Методика преподавания русского языка
- •2. Методика обучения математике в начальной школе.
- •3. Методика преподавания естествознания в начальной школе.
- •4.1.6. Перечень заданий для выполнения практических задач
- •4.2. Примерная тематика выпускных квалификационных работ
- •Условия подготовки и процедура проведения экзамена и защиты выпускной квалификационной работы по специальности
- •Подготовка к экзамену по специальности 050719.52 «Коррекционная педагогика в начальном образовании»
- •5.2.Перечень материалов, разрешенных к использованию на итоговом междисциплинарном экзамене
- •5.3.Проведение экзамена по специальности
- •5.4. Организация разработки тематики и выполнения выпускных квалификационных работ
- •5.5. Защита выпускных квалификационных работ
- •Критерии оценки уровня подготовки студента по специальности
- •6.1. Общие требования к оценке
- •1 Этап (филологическая подготовка) - 20 баллов:
- •2 Этап (междисциплинарный экзамен) - 60 баллов:
- •6.2. Процедура оценивания экзамена по специальности
- •6.2.1. Критерии оценки 1-го этапа (филологическая подготовка) комплексного экзамена по специальности Различные виды языкового анализа:
- •Работа с текстом, синтаксический анализ предложения
- •6.2.2. Критерии оценки психолого-педагогического этапа комплексного экзамена по специальности Критерии оценки теоретического вопроса
- •Критерии оценки анализа практического задания:
- •Критерии оценки папки с практическими заданиями:
Критерии оценки папки с практическими заданиями:
8-10 баллов |
«Отлично». Экзаменуемый выполнил все задания методически грамотно, творчески, оформление соответствует требованиям.
|
5-7 баллов |
«Хорошо». Задание выполнены методически грамотно, но есть несущественные методические ошибки, недостаточно проявился творческий подход к разработке содержания материалов. Оформление соответствует требованиям.
|
2-4 балла |
«Удовлетворительно». Все задания выполнены, но в некоторых заданиях допущены методические и грамматические ошибки. Оформление не полностью соответствует требованиям.
|
0-1 балл |
«Неудовлетворительно». Экзаменуемый не подготовил папку или выполнил отдельные задания. Оформление не соответствует требованиям. |
Согласовано:
Заместитель директора по учебной работе О.В.Лукашова
Председатель предметно-цикловой комиссии
коррекционно-развивающих дисциплин М.Ю.Бекназарова
Председатель предметно-цикловой комиссии
психолого-педагогических дисциплин В.В.Барсукова
Председатель предметно-цикловой комиссии
филологических дисциплин Г.И.Оршанская
Рассмотрено «Утверждаю»
на заседании ПЦК Заместитель директора по УР
коррекционно-развивающих ___________Лукашова О.В.
дисциплин
Протокол № ___ от ________2012г.
__________Бекназарова М.Ю.
Перечень материалов, разрешенных к использованию
на итоговом междисциплинарном экзамене
по специальности 050719.52
«Коррекционная педагогика в начальном образовании»
1. Программа итогового междисциплинарного экзамена по специальности.
2. Методические рекомендации по выполнению различных видов языкового анализа.
3. Закон РФ «Об образовании». Текст с измен. И доп. На 2009 год.- М.: Эксмо, 2009. – 80 с.
4. Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1-4)В двух частях, Сост. И.А.Петрова, Е.О. Яременеко, М.: «Просвещение», 2001.
5. Программно-методические материалы:
«Чтение. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы.
«Русский язык. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы
«Математика. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы.
«Окружающий мир. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы.
«Изобразительное искусство. Начальная школа. Программно методические материалы». 1-4 классы.
6.Программно-методические материалы: Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Математика. Физическая культура. Ритмика. Трудовое обучение. Сост. С.Г. Шевченко. – М.: Дрофа, 1998. – 224 с.
Программно-методические материалы: Коррекционно-развивающее обучение. Начальная школа: Русский язык. Окружающий мир. Природоведение. Сост. С.Г. Шевченко. – М.: Дрофа, 1999. – 256 с.
Программы для общеобразовательных учреждений Коррекционно-развивающее обучение: Начальные классы (1-4), Подготовительный класс Под ред. С.Г.Шевченко. – М.: Школьная Пресса, 2004.- 176 с.
Сборник программ для четырехлетней начальной школы. Система Л.В.Занкова, Сост. Л.А.Вохмянина, Р.Г. Чуракова, М.: 2003.
Программы четырехлетней начальной школы: Проект «Начальная школа 21 века» Руководитель проекта проф. Н.Ф.Виноградова. – М.: Вентана-Графф, 2001. – 144 с.
Российская педагогическая энциклопедия: в 2-х тт./ Гл. ред. В.В. Давыдов.- М.: Большая Российская энциклопедия, 1993 – 608 с., ил. Т. 1 – А – М – 1993.
Комплект учебников для начальной школы.
СЛОВАРИ:
Психология. Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: Политиздат, 1990. – 494 с.
Коджаспирова, Г.М., Педагогический словарь [Текст]: Для студентов высш. и сред. пед. учеб. заведений.- М.: Издательский центр «Академия», 2001. – 176 с.
Словарь по коррекционной педагогике и специальной психологии (справочные материалы по коррекционной педагогике) [Текст]: учебное пособие Сост.Н.В. Новоторцева, 3-е изд., перераб и доп.- Ярославль: «Академия развития», «Академия, К»1999.- 144 с.