44.Биосинтез белка. Этапы белкового синтеза. Строение рибосом и их роль в биосинтезе белка.

Носителями наследственной информации являются нуклеино­вые кислоты, обязательные компоненты живой клетки. Как пра­вило, информация закодирована в дезоксирибонуклеиновой кис­лоте (ДНК), лишь у некоторых организмов она хранится в составе рибонуклеиновой кислоты (РНК). Именно в последовательности нуклеотидов (азотистых оснований) одной из цепей ДНК и заключена наследственная информация.

Реализация информации осуществляется в процессе, именуемом транскрипцией, под которым понимают перенос информации с двуцепочечной молекулы ДНК на одноцепочечные молекулы РНК. Матрицей для синтеза РНК служит лишь кодирующая нить ДНК, называемая смысловой. Транскрипция включает стадии инициа­ции, элонгации и терминации. Основным ферментом, ответствен­ным за проведение транскрипции, является РНК-полимераза, осу­ществляющая синтез в направлении 5' к З'-концу растущей цепи. В момент транскрипции двунитевая молекула ДНК расплетается и по механизму комплементарности на смысловой нити ДНК синте­зируется молекула РНК. При этом вместо Т включается другой нук-леотид, имеющий основание урацил (У). В клетке синтезируется РНК трех видов: иРНК (информационная, или матричная), рРНК (рибосомная) и тРНК (транспортная). Синтез РНК осуществляется дискретно, а не по всей протяженности молекулы ДНК.

Далее иРНК участвует в процессе трансляции — синтезе белка на матрице РНК. При этом информация с языка азотистых осно­ваний нуклеиновых кислот переводится на двадцатибуквенный алфавит аминокислот, что приводит к формированию полипепти­дов (белков). Основные компоненты трансляции — это иРНК, ри­босомы, тРНК и ферменты, осуществляющие этот процесс. Молекула тРНК имеет сложную конфигурацию, т.к. образуются водородные связи, и молекула по форме становится похожей на клеверный лист. Он состоит из верхушки, на кот. расположен триплет свободных нуклеотидов, кот. по своему коду соответствуют данной аминокислоте и носит название антикодона, и аминоацильный участок (черешок), к которому присоединяются аминокис­лоты. В результате комплементарного взаимодействия кодона и антикодона происходит присоединение нужной аминокислоты к растущей полипептидной цепи. Этот процесс осуществляется в рибосомах, с которыми ассоциирована иРНК. т-РНК уходит из рибосомы за следующей ам-к-той, а рибосома перемещается на один триплет, и процесс повторяется. Так постепенно наращивается молекула полипептида, в которой ам-к-ты располагаются в строгом соответствии с порядком кодирующих триплетов.

Химически рибосомы представляют собой нуклеопротеины, состоящие только из РНК и белка и состоят из двух субъедениц- малой и большой.

45. Химический кабинет в школе.

Кабинет химии позволяет реализовать в обучении химии важнейший принцип дидактики-принцип наглядности.Кабинет химии имеет важное значение для воспитания учащихся.Формируются качества:бережность,аккуратность,волевые качества,решается задача формирования научного мировоззрения,политехнизации,эстетического воспитания.

Группы учебного оборудования:

1. Натуральные объекты(реактивы,посуда,приспособления)

2. Изображения натуральных объектов(рисунки,кинофильмы,видеофильмы)

3. Схематические изображения натуральных оюъектов(схемы)

Учебное оборудование должно быть:безопастным,простым в обращении,отвечать эстетическим и экологическим требованиям.

Размещение и хранение учебного оборудования должно обеспечить:

-соблюдения правил хранения согласно особенностям каждого вида средств обучения

-сохранение материальных средств обучения и их надежность в работе

-быстрое проведение учета и контроля для замены старых пособий

Хранение реактивов:Реактивы хранят в специальных шкафах.По своей квалификации делят на:химически чтстые,чистые для анализа,чистые,особо чистые.Лаборант должен хорошо знать свойства реактивов!

Способ хранения реактивов выбирается в зависимости от свойств самих реактивов.Реактивы подразделяются:гигроскопические,летучие,ядовитые,огнеопастные.

Класс-лаборатория:

-должно быть определенное место работы ученика

-стол учителя на расстоянии 1 м и выше ученических,иметь 2 части:высокую(для демонстраций) и низкую

-основные таблицы:П.С,ряд электроотрицательности,табл. растворимости веществ,ряд активности

-уголки:по профориентации,по внеклассной работе,по ТБ.

Все хозяйство кабинета предназначено для успешного выполнения учебно-воспитательных задач школы.

При работе необходимо соблюдать Т.Б. по охране труда.В обязанности лаборанта входит преобретение,закупка,ремонт и изготовление учебного оборудования под руководством учителя.Документальную отчетность фиксируют в материальной ениге.

Техника безопастности:

Пожарная безопастность:В кабинете химии в лаборанской должны быть огнетушители воздушно-пенные,песочницы с песком,ткань,пропитанная противовоспламеняющейся жидкостью,резиновый коврик.

При воспламенении жидкостей-спирта,бензина используют песок.

ТБ при подготовке и проведении опытов:Перед проведением опытов учитель инстуктирует лаборанта на рабочем месте.

При поджигании любого горючего газа проверка на содержание примеси воздуха(на чистоту)обязательна.

При разбавлении конц. Кислот надо осторожно вливать кислоту в воду,а не наоборот!