- •Раздел 1. Общие проблемы социальной психологии.
- •Тема 1. Предмет и задачи социальной психологии.
- •Тема 2. Становление социальной психологии как самостоятельной науки.
- •Тема 3. Организация социально-психологических исследований.
- •Раздел 2. Проблемы исследования групп в социальной психологии.
- •Тема 4. Социально-психологические характеристики групп.
- •Тема 5. Большие социальные группы.
- •Тема 6. Малые социальные группы.
- •Раздел 3. Развитие личности в процессе социализации.
- •Тема 7. Социальное поведение личности.
- •Тема 8. Развитие социальных установок и предрассудков.
- •Тема 9. Социальная обусловленность самоактуализации личности.
- •Раздел 4. Социальные отношения.
- •Тема 10. Ролевое поведение.
- •Тема 11. Понимание людьми друг друга.
- •Тема 12. Психология конфликта.
- •Раздел 5. Психология общения.
- •Тема 13. Общение как деятельность и поведение.
- •Тема 14. Коммуникативная компетентность и способы ее развития.
- •2. План семинарских занятий.
- •Тема 2. Становление социальной психологии как самостоятельной науки.
- •Литература:
- •Тема 4. Социально-психологические характеристики групп.
- •Литература:
- •Тема 5. Большие социальные группы.
- •Литература:
- •Тема 6. Малые социальные группы.
- •Литература:
- •Тема 7. Социальное поведение личности.
- •Литература:
- •Тема 8. Развитие социальных установок и предрассудков.
- •Литература:
- •Тема 9. Социальная обусловленность самоактуализации личности.
- •Литература
- •Тема 10. Ролевое поведение.
- •Литература:
- •Тема 11. Понимание людьми друг друга.
- •Литература:
- •Тема 12. Психология конфликта.
- •Литература
- •3. Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины
- •Структура курсовой работы
- •Оформление курсовой работы
- •Глава 1. Сравнительный анализ подходов к изучению социальных установок ………………………………………………………………………….4
- •Глава 2. Экспериментальное изучение социальных установок студентов-психологов ………..…………………………………………..14
- •Глава 1. Основные подходы к изучению привычек ……………….…4
- •Глава 2. Эмпирическое изучение привычек в зависимости от особенностей межличностных отношений (или от я-концепции) личности …………………………………………………………………..15
- •Глава 1. Основные подходы к исследованию волевой регуляции социального поведения……….…………………. ………………………………4
- •Глава 2. Экспериментальное изучение волевой регуляции поведения в зависимости от социальных установок ……...………………………..16
- •5. Темы курсовых работ
- •6. Вопросы к экзамену
- •35. Взаимодействие субъектов общения. Формы принятия совместных решений. Вопросы к государственному экзамену
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Литература
Тема 8. Развитие социальных установок и предрассудков.
Понятие социальной установки в психологии. Фиксированная и ситуативная установка (Д.Н.Узнадзе). Отношение как психологическая категория (В.Н.Мясищев). Понятие аттитюда в социальной психологии (У.Томас, Ф.Знанецкий; Г.Оллпорт). Метод шкалирования в измерении аттитюдов (Л.Терстоун). Функции аттитюдов. Когнитивный, аффективный и поведенческий компоненты аттитюда (М.Смит, К.Ховлэнд). Расхождение аттитюдов и реального поведения: парадокс Лапьера. Взаимосвязь убеждений, установок, намерений и поведения личности. Теория мотивированного поступка и модель предсказания намерений и поведения (М.Фишбейн). Диспозиционная регуляция социального поведения личности (В.А.Ядов). Факторы изменения социальных установок. Исследования аттитюдов школьников; эксперимент Дж.Миллса. Смена аттитюда как способ уменьшения диссонанса (А.Коэн; Ф.Зимбардо). Выведение диспозиций из наблюдаемого поведения; фундаментальная ошибка атрибуции (Л.Росс). Восприятие и интерпретация человеком событий; конструирование воспоминаний. Особенности реконструирования прошлых установок. Реконструкция личностью прошлого опыта. Прогностические возможности неструктурированного интервью; «иллюзия интервью» (Л.Росс, Р.Нисбетт). Влияние социальных установок на суждения личности. Взаимосвязь ожиданий, социального поведения и атрибуции. Взаимообусловленность и взаимовлияние реального поведения и социальных установок личности. Теория самовосприятия (Д.Бем). Мотивация самооправдания. Эффект сверхоправдания; эксперименты Э.Диси и Р.Райана. Различие между причинными атрибуциями действующих лиц и наблюдателей. Различия в субъективной интерпретации социального поведения. Атрибуции здравого смысла. Предсказуемость повседневного поведения. Влияние ситуации на поведение личности. Взаимодействие личностных диспозиций и ситуации. Социальные предпосылки формирования предрассудков. Когнитивные и эмоциональные источники предрассудков. Влияние социального статуса личности на формирование предрассудков. Личностные детерминаты возникновения предрассудков. Взаимосвязь стереотипов и предрассудков личности. Религиозные установки. Расовые предрассудки. Гендерные установки, стереотипы, предрассудки (Д.Майерс). Стереотипизация как проявление феномена атрибуции. Предрассудок как мотивационная тенденция. Обусловленность предрассудков конформностью. Влияние средств массовой информации на возникновение предрассудков. Влияние предрассудков на восприятие информации (К.Ясперс). Убеждение в процессе психологического консультирования и психотерапии. Сопротивление убеждению. Влияние контекста на социальные суждения.
Задания для самостоятельной работы:
Определить различие социальных установок, стереотипов и предрассудков.
Отреферировать одну из статей, разделов монографий по теме (на выбор).
Литература: 2, 6, 7-11, 13, 16, 17, 19, 20, 29, 33, 39-42, 46, 47, 49, 50, 52, 62, 64-66, 69, 71, 72, 77-80, 83-85, 87, 88, 90, 91, 94, 95, 97, 98, 100-105, 107-109, 112, 116, 118, 122, 125, 128, 129,130, 132-135, 138, 140, 141, 143, 147, 151.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: проблемная лекция, лекция вдвоем, ролевая игра, метод конкретных ситуаций, тренинг.