- •Раздел 1. Общие проблемы социальной психологии.
- •Тема 1. Предмет и задачи социальной психологии.
- •Тема 2. Становление социальной психологии как самостоятельной науки.
- •Тема 3. Организация социально-психологических исследований.
- •Раздел 2. Проблемы исследования групп в социальной психологии.
- •Тема 4. Социально-психологические характеристики групп.
- •Тема 5. Большие социальные группы.
- •Тема 6. Малые социальные группы.
- •Раздел 3. Развитие личности в процессе социализации.
- •Тема 7. Социальное поведение личности.
- •Тема 8. Развитие социальных установок и предрассудков.
- •Тема 9. Социальная обусловленность самоактуализации личности.
- •Раздел 4. Социальные отношения.
- •Тема 10. Ролевое поведение.
- •Тема 11. Понимание людьми друг друга.
- •Тема 12. Психология конфликта.
- •Раздел 5. Психология общения.
- •Тема 13. Общение как деятельность и поведение.
- •Тема 14. Коммуникативная компетентность и способы ее развития.
- •2. План семинарских занятий.
- •Тема 2. Становление социальной психологии как самостоятельной науки.
- •Литература:
- •Тема 4. Социально-психологические характеристики групп.
- •Литература:
- •Тема 5. Большие социальные группы.
- •Литература:
- •Тема 6. Малые социальные группы.
- •Литература:
- •Тема 7. Социальное поведение личности.
- •Литература:
- •Тема 8. Развитие социальных установок и предрассудков.
- •Литература:
- •Тема 9. Социальная обусловленность самоактуализации личности.
- •Литература
- •Тема 10. Ролевое поведение.
- •Литература:
- •Тема 11. Понимание людьми друг друга.
- •Литература:
- •Тема 12. Психология конфликта.
- •Литература
- •3. Методические рекомендации преподавателю по организации изучения дисциплины
- •Структура курсовой работы
- •Оформление курсовой работы
- •Глава 1. Сравнительный анализ подходов к изучению социальных установок ………………………………………………………………………….4
- •Глава 2. Экспериментальное изучение социальных установок студентов-психологов ………..…………………………………………..14
- •Глава 1. Основные подходы к изучению привычек ……………….…4
- •Глава 2. Эмпирическое изучение привычек в зависимости от особенностей межличностных отношений (или от я-концепции) личности …………………………………………………………………..15
- •Глава 1. Основные подходы к исследованию волевой регуляции социального поведения……….…………………. ………………………………4
- •Глава 2. Экспериментальное изучение волевой регуляции поведения в зависимости от социальных установок ……...………………………..16
- •5. Темы курсовых работ
- •6. Вопросы к экзамену
- •35. Взаимодействие субъектов общения. Формы принятия совместных решений. Вопросы к государственному экзамену
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.
- •Литература
Раздел 3. Развитие личности в процессе социализации.
Тема 7. Социальное поведение личности.
Специфика исследования личности в социальной психологии. Развитие личности в процессе социализации. Определение понятия социализации. Личность как продукт социальных факторов. Социальная детерминация личностного развития. Становление социально-психологических качеств личности. Теория личностных конструктов (Дж.Келли). Социальная обусловленность формирования и развития личностных черт: альтруизма, конформности, агрессивности и др. Ситуативные детерминанты конформности. Реакции на социальное влияние. Невмешивающийся свидетель как конформист. Определение агрессии и агрессивности. Агрессия как результат социального научения. Враждебная и инструментальная агрессия (Д.Майерс). Концепция инстинктивной агрессии (З.Фрейд; К.Лоренц). Предпосылки деструктивного социального поведения личности (Э.Фромм). Причины агрессивного поведения (Д.Майерс). Теория фрустрации-агрессии (Н.Миллер, Дж.Доллард). Эксперимент Ю.Бернстайна и Ф.Уорчела; эксперименты Л.Берковица. Социально-психологические факторы ослабления агрессии. Поощрение альтернативных форм поведения. Способы стимулирования эмпатии. Эмпатия как источник альтруизма. Теории альтруизма: социального обмена; социальных норм; эволюционной психологии (Д.Майерс). Развитие альтруистических мотивов личности. Развитие индивидуальных различий в процессе социализации. Социальные мотивы поведения личности. Социальное влияние на эмоции (У.Джеймс). Интерпретация эмоций ситуативными причинами; причины неадекватной атрибуции; эксперимент С.Шехтера и Дж.Сингера. Реакции личности на социальное влияние: подчинение, идентификация, интернализация (Э.Аронсон). Послушание как форма подчинения; эксперименты С.Милграма. Личность как открытая система. Социальные факторы становления индивидуальных различий. Влияние социального окружения на изменение поведения личности: подражание, заражение. Социальная фасилитация (Ф.Оллпорт; Р.Зайенс). Эксперимент Р.Зайенса и С.Сейлза. Социальная леность (Д.Майерс). Принцип ситуационизма в социальной психологии (К.Левин). Принцип субъективной интерпретации ситуации: когнитивные структуры, схемы, стратегии осмысления наблюдаемых событий (Ж.Пиаже, Ф.К.Бартлетт, С.Эш). Социальные детерминанты развития Я-концепции личности. Влияние личности на групповые процессы, деятельность группы, межличностные отношения. Формы социальной активности личности.
Задания для самостоятельной работы:
Обосновать позитивные и негативные последствия конформизма, агрессии, альтруизма.
Привести примеры социальной лености и социальной фасилитации.
Обосновать возможные модификации экспериментов по теме.
Литература: 2-5, 7-10, 13, 14, 17, 20, 21, 24, 26-29, 33, 37-47, 51-55, 61, 64, 66, 67, 70, 72, 73, 78, 80-84, 90-95, 97, 98, 100-104, 107, 111, 112, 115, 116, 118, 121, 123, 124, 126, 128-130, 134, 139, 141, 143, 147-151.
РЕКОМЕНДУЕМЫЕ ФОРМЫ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ: проблемная лекция, лекция вдвоем, лекция с запланированными ошибками, дискуссия, метод конкретных ситуаций и инцидента, поведенческий тренинг, деловая игра, ролевая игра.