- •05.09.2011 Лекция 1 «Философия. Предмет философского знания. Структура философии. Философия и другие виды мировоззрения.»
- •Лекция 2 «Античная философия»
- •Доклассическая философия
- •Классический период
- •Философия Платона
- •Лекция 3
- •Средневековая философия. Основные черты и характеристики.
- •Лекция 4
- •Лекция 5 «Философия нового времени»
- •Лекция 6 «Критическая философия Канта»
- •Лекция 7 «Философия Гегеля»
- •Лекция 8 «Философия XX века»
- •Лекция 9 «Русская философия»
- •Теория философии
- •07.11.2011 Лекция 10 «Гносеология»
- •14.11.2011 Лекция 11 «Наука. Ее специфика. Стадии развития. Проблема демаркации науки»
- •Наука в собственном смысле
- •Социальный феномен науки. Наука и общества. Грани взаимодействия.
- •21.11.2011 Лекция 12 «Проблема демаркации»
- •Истина. Многообразие подходов к пониманию истины.
- •Лекция 14 «Проблема человека в философии»
- •Лекция 15 «Социальная философия»
Классический период
Софистика – умышленно-ложное умозаключение, построенное на неправильных выводах.
Софисты – первые греческие учителя-мудрецы. Заложили основы пайдеи (образования, просвещения), интеллектуального и физического образования. Благодаря их деятельности афинская молодежь считалась элитой. Но со временем их деятельность стала связываться с отрицательными моментами. С каждым годом они стали брать большую оплату за обучение, основной задачей для них становится кто, за что и сколько платит. Порождается адвокатская практика. «То, что ты не потерял, ты имеешь. Ты не потерял рога, следовательно, ты их имеешь».
Деятельность Сократа первоначально была связана с софистами, но вскоре он начинает заниматься индивидуальной деятельностью. Так как Сократ не писал текстов, его идеи дошли до нас в интерпретации Платона (диалоги Сократа с учениками). Существует деление античной философии на досократическую и послесократическую.
С Сократа начинается антропологическая проблематика философии. Главный объект – человек, он – главный объект исследования. Сократ полагал, то человек – самое простое, самое сложное и самое загадочное существо. С Сократа возникает диалогический метод, он приобретает классическую завершенность. С Сократа начинается этика, проблема морали, проблема ценности. Сократ привносит метод майевтики в самопознания: сравнивает появление на свет ребенка с рождением истины. Впервые возникает ирония, до Сократа греки не умели иронизировать, для них было свойственно мыслить прямолинейно. «Я знаю, что я ничего не знаю, но другие даже этого не знают». Диоген Лорецкий обрисовывает пример: простой человек подошел к Сократу и спросил: «Ты ничего не знаешь, я ничего не знаю. Почему тебя считают мудрецом, а меня – никем?», на что Сократ нарисовал круг на песке и ответил: «Ты не знаешь вот столько, а я – вот столько». Сократ всегда ставил в неудобное положение всех, с кем он общался: сначала он делал комплимент, потом просил, чтобы ему помогли в каком-то вопросе, и в итоге Сократ неоднократно поправлял собеседника, после чего становилось очевидным, что тот ничего не знает. Сократа обвиняли в том, что он развращает молодежь; в итоге его приговорили к смертной казни. Сократ же выступил с гневным обращением, назвал афинян легкомысленными существами, себя сравнил с оводом, который постоянно жалит жирного афинского коня. Эта речь стала последней каплей. Казнь заключалась в том, что он должен был выпить яд. Однако после смерти все переосмыслили, казнили всех, кто его приговорил, у его дома поставили ему памятник, и т.д.
С этого момента начинается совершенно другая философия.
Философия Платона
Платон - объективный идеалист (исходит из того, что мир – развитие некой идеи; идея правит миром).
Идеалисты
объективные: Платон, Гегель. Мир – развитие некой абсолютной идеи, они существует независимо от нашего сознания.
субъективные: личное сознание и есть творческая сила; мир таков, как я его представляю. Каждый связан с миром индивидуально, есть собственное ощущение и весь мир.
Концепция Платона.
Выделяются 2 мира
Мир идей. Идеальность. Этот мир определяет все, он главный.
Мир вещей. Мир, в котором мы живем, реальность. Подобие, копия мира идей.
Пример. Гончар лепит глиняный горшок. Он лепит 1 форму, но ему не нравится, как горшок выглядит. Что движет этим гончаром? У него есть некая идея идеальности горшка, который он пытается слепить.
Пример 2. В мире есть много красивых вещей. Но все они со временем разрушаются. Вечна только идея красоты. Платоническая любовь – (соврем.: нефизическая любовь) идеальная любовь, любовь вечного смысла.
Понимание реальности идей станет ключевым понятием в средневековой философии.
Рассел приводит пример, поясняя Платона. «Кошка» в реальности и идея «кошки» как абсолютной идеи, которая не умирает.
Платон видел гениальность в том, что человек должен проникать в суть/идею вещей. Пещера с узниками, которые не могут из нее вырваться; но у пещеры есть выход, откуда идет свет. Узники имеют дело с тенями, которые они принимают за реальность. Узы – воспитание, стереотипы, культура.
19.09.2011