Федеральное агентство образования
ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет"
Межвузовская кафедра общей и вузовской педагогики
Кафедра физиологии человека и животных и валеологии
ГОУ ВПО "Кузбасская государственная педагогическая академия"
Кафедра теории и методики физической культуры
ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ЛИЧНОСТИ
В ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
ШКОЛЫ
Учебное пособие
по курсу «Общая и возрастная педагогика»
Часть 9
Кемерово 2004
ББК Ч 421. 354 я 73
Ф - 48
Печатается по решению редакционно-издательского совета
ГОУ ВПО "Кемеровский государственный университет"
Рецензенты:
Р.И.Айзман, доктор биологических наук, профессор, заслуженный деятель науки РФ; М.В.Артюхов, доктор педагогических наук, профессор
Ф – 48 Физическое развитие личности в воспитательно-образовательном процессе школы: учебное пособие по курсу «Общая и возрастная педагогика». /Э.М.Казин и др.; отв. ред. Г.Г.Солодова, Э.М.Казин, С.И.Петухов; ГОУ ВПО "Кемеровский госуниверситет" и др. . – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2004. - 277 с.
Isbn5-8353-0283-5
Данное учебное пособие разработано в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов "Преподаватель" по специальностям "Физическая культура и спорт", "Биология", "Психология", "Социальная работа".
В пособии представлен анализ процесса физического развития личности в условиях воспитательно-образовательного процесса современной школы. Дана характеристика физически развитой личности, предложены показатели ее сформированности с учетом половозрастных особенностей. Сформулированы цели и задачи воспитательно-образовательного процесса школы, ориентированной на физическое развитие личности, проанализированы содержание, формы и методы физического развития личности, выявлены возможности совершенствования традиционного урока физической культуры, познавательно-развивающих технологий оздоровительной направленности системы физического воспитания в рамках школьного и регионального компонентов базисного учебного плана.
Пособие адресовано студентам педагогических учебных заведений, может быть использовано педагогическими коллективами школ и другими специалистами, заинтересованными в совершенствовании воспитательно-образовательного процесса в образовательных учреждениях различного типа и уровня.
ББК Ч 421.354 я 73
ISBN 5-8353-0283-5 © Казин Э.М., Солодова Г.Г., Блинова Н.Г.и др., 2004
© ГОУ ВПО "Кемеровский госуниверситет", 2004
© ГОУ ВПО "Кузбасская государственная
педагогическая
академия", 2004
|
|
С О Д Е Р Ж А Н И Е |
|
|
|
Предисловие………………………………………………………… |
5 |
|
1. |
Понятие "физически развития личность" и показатели ее сформированности |
|
|
1.1. |
Физически развития личность как цель воспитательно-образовательного процесса школы………………………………… |
13 |
|
1.2. |
Социально-психологический портрет физически развитой личности……………………………………………………………... |
21 |
|
1.3. |
Уровни физического развития личности…………………………. |
25 |
|
2. |
Характеристика процесса физического развития личности: психолого-педагогические аспекты |
|
|
2.1. |
Особенности социальной ситуации физического развития личности……………………………………………………………... |
28 |
|
2.2. |
Основные аспекты в физическом развитии личности…………… |
34 |
|
2.3. |
Физиологические и психологические основы физического развития личности………………………………………………….. |
38 |
|
2.4. |
Возрастные и половые особенности физического развития личности……………………………………………………………... |
44 |
|
2.5. |
Факторы, обусловливающие физическое развитие и здоровье личности……………………………………………………………... |
66 |
|
3. |
Система физического воспитания и образования в условиях современной школы |
|
|
3.1. |
Из истории становления системы физического воспитания ……. |
70 |
|
3.2. |
Цели, задачи, основные направления и принципы педагогической деятельности……………………………………… |
75 |
|
3.3. |
Содержание и средства физического воспитания и образования |
83 |
|
3.4. |
Формы и методы физического воспитания и образования………. |
88 |
|
3.5. |
Оценка и отметка в системе физического воспитания и образования………………………………………………………….. |
101 |
|
3.6. |
Программно-методическое обеспечение физического воспитания и образования………………………………………….. |
104 |
|
3.7. |
Учитель в системе физического воспитания и образования…….. |
107 |
|
3.8. |
Зарубежный опыт и проблема его использования в условиях российских школ……………………………………………………. |
110 |
|
4. |
Региональный здоровьесберегающий компонент системы физического воспитания и образования школьников |
113 |
|
4.1. |
Структура построения педагогической познавательно-развивающей технологии в системе физического воспитания…... |
113 |
|
4.2. |
Модель познавательно-развивающей технологии физического воспитания младших школьников…………………………………. |
118 |
|
4.3. |
Педагогические условия формирования системы непрерывного физического воспитания……………………………………………. |
121 |
|
4.4. |
|
134 |
|
|
Заключение………………………………………………………….. |
143 |
|
|
Литература для самостоятельного изучения…………………. |
145 |
|
|
Приложение 1. Временный государственный образовательный стандарт «Физическая культура» (проект)……………………….. |
152 |
|
|
Приложение 2. Региональная программа по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов……………………………….. |
162 |
|
|
Приложение 3. Региональная программа по физическому воспитанию учащихся 1-11 классов для третьего дополнительного урока…………………………………………….. |
203 |
|
|
Приложение 4. Региональная программа по физической культуре для учащихся 1-11 классов, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе……………………. |
219 |
|
|
Приложение 5. Учебная программа "Подвижные игры"………. |
251 |
Основы
педагогического руководства физическим
воспитанием школьников…………………………………………………………..
«Воспитывают не дух и не тело, а человека».
Монтень