1. Развитие новаторской деятельности в образовании

2. Истории возникновения нововведений в образовании и воспитании

3. Фазы инновационного процесса в образовании

4. Основные нововведения в сфере образования

5. Инновации. Что это такое?

6. Классификация нововведений в образовании

7. Классификация по уровням нововведений

8. Классификация новшеств в «макро» и «микро» плане

9. Классификация нововведений по категориям

10. Классификация новшеств по крупным секторам образования

11. Критерии классификации инноваций в образовании

12. Идеальные типы категорий реализаторов новшеств

13. Степень новаторства учителей (причины и факторы)

14. Основные мотивы новаторского процесса

15. Основные факторы, оказывающие влияние на внедрение новшеств

16. Инициаторы нововведений в образовании

17. Препятствия и трудности в применении новшеств

18. Подготовленность учителей к восприятию и применению новшеств

19. Способы и критерии выбора и внедрения новшеств

20. Оценка нововведений в образовании

21. Оснащенность школ и распространенность новшеств

22. Влияние различных факторов на практическое применение новшеств

Раскрыть сущность одного из предлагаемых новшеств:

индивидуальная регистрация успехов учащихся контрольные задачи рабочие тетради дополнительное обучение факультативы использование средств печати в обучении групповое обучение программированное обучение обучение с помощью других современных технических средств учебные лекции учебный фильм

школьные радиопередачи проигрыватель обучение в общественной среде ТВ передачи кабинетное обучение магнитофон проблемное обучение бригадное обучение переписка лабораторное обучение респондеры приглашение на преподавание других лиц обучение в библиотеке

Содержание

Стр.

ВВЕДЕНИЕ Раздел 1. ИННОВАЦИИ И ОБЩЕСТВО Развитие новаторской деятельности в образовании Истории возникновения нововведений в образовании и воспитании Фазы инновационного процесса в образовании Основные нововведения в сфере образования Инновации. Что это такое? Классификация нововведений в образовании Критерии классификации инноваций в образовании Раздел 2. УЧИТЕЛЯ И ИННОВАЦИИ Идеальные типы категорий реализаторов новшеств Мнения учителей о новшествах Степень новаторства учителей Мотивация отношения учителей к нововведениям Подготовленность учителей к восприятию и применению новшеств Способы и критерии выбора и внедрения новшеств Оценка нововведений в образовании Оснащенность школ и распространенность новшеств в учебной технологии Влияние различных факторов на практическое применение новшеств ЛИТЕРАТУРА ВОПРОСЫ на зачет

3 4 4 4 5 5 6 9 11 12 12 13 13 15 17 18 19 19 29 30 31

-------------------------------------------------------------------------------------------------

БИЛЕТ 1

1. Новшества и инновации. Пять смыслов иностранного слова.

2. Игровые технологии. Требования к организации игры в процессе обучения. Этапы проведения деловой игры.

3. Раскрыть сущность новшеств: индивидуальная регистрация успехов учащихся и контрольные задачи.

-------------------------------------------------------------------------------------------------