- •Часть I лингвистический анализ старославянского текста Источники:
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемые практические учебные пособия:
- •Рекомендуемые словари:
- •Образец перевода и анализа текста Притча «о смоковнице»
- •Фрагмент графико-орфографического описательного анализа текста
- •Фрагмент общего фонетического анализа текста
- •Фрагмент пословного морфологического анализа текста
- •Фрагмент синтаксического анализа текста
- •Текст I. «о письменах черноризца Храбра»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Вопросы по содержанию текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Текст II. Притча «о блудном сыне»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст III. Притча «о десяти девах»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст IV. Притча «о званых и избранных»»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задание по фонетике
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст V. Притча «о Самарянке»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст VI. Притча «о сеятеле»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по сопоставительному анализу текстов
- •I. Cопоставительная пословная таблица графико-орфографического и фонетического анализа текста
- •Вопросы и задания
- •II. Cопоставительная пословная таблица морфологических и синтаксических особенностей текстов
- •Вопросы и задания
- •Задания по сопоставительному анализу текстов
- •I. Cопоставительная пословная таблица графико-орфографического и фонетического анализа текста
- •Вопросы и задания
- •II. Cопоставительная пословная таблица лексических, морфологических и синтаксических особенностей текстов
- •Вопросы и задания
- •Часть II. Лингвистический анализ древнерусского текста
- •Хрестоматии:
- •Рекомендуемые словари
- •Остромирово евангелие
- •Словарь к тексту
- •Примечания
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Грамота великого князя Мстислава Володимировича и его сына Всеволода
- •Словарь к тексту
- •Примечания
- •Задания по графическому и фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Образец пословного анализа текста
- •Образец заключения
- •«Русская правда» по Новгородской Кормчей
- •Словарь к текстам
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Образец полного многоуровневого анализа текста на примере отрывка из Новгородской 1 летописи по Новгородской Кормчей 1282 г.8
- •Пословный анализ текста
- •Новгородская летопись по синодальному списку
- •Словарь к текстам
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Летопись по Лаврентьевскому списку
- •Отрывки из «Повести временных лет»
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Дополнительные задания
- •Тесты для предварительной подготовки к лингвистическому анализу старославянского текста
- •5. Из нижеперечисленных укажите глаголические памятники:
- •6. Старейшим глаголическим памятником из нижеперечисленных является
- •8. Укажите, какие из нижеперчисленных Евангелий являются апракосами (недельными), а какие четвероевангелиями:
- •Графика
- •Закономерности слогообразования.
- •14. Укажите слова, в которых нарушаются законы строения слога в старославянском языке:
- •Фонетика. Праславистика.
- •4. Какими фонетическими процессами обусловлены современные чередования безударных гласных в корнях зар-зор, гар-гор, лаг-лож?
- •11. В каком случае в корне слова правильно употреблены гласные, соотвествующие современному «е»?
- •17. Из нижеперечисленных укажите только чередования, возникшие в результате I, II, III палатализации заднеязычных согласных
- •18. Из нижеперечисленных укажите только те чередования, которые обусловлены процессом изменение согласных под воздействием j
- •Морфология
- •1. Источниками изучения истории древнерусского языка являются:
- •3. Самые древние из дошедших до нас памятников древнерусской письменности датируются:
- •10. Какие случаи написания начальных гласных являются предпочтительными в древнерусском языке?
- •11. В каких словах ъ представлен в сильной позиции?
- •15. Укажите чередования в русском языке, возникшие в результате процесса воздействия j на предшествующий согласный:
- •16. Укажите восточнославянские формы в ряду следующих чередований:
- •18. Укажите восточнославянские формы в ряду следующих чередований:
- •Морфология
- •Оглавление
- •Часть I. Памятники старославянской письменности
- •Часть II. Памятники древнерусской письменности
Задания по синтаксическому анализу текста
Укажите случаи, когда членение текста на предложения представляет затруднение и может быть сделано по-разному, объясните их. Тепло дъжгъ и бы вода велика вельми въ волхове и всюде сено и дръва разнесе.
Выявите особенности связи сказуемого с подлежащим в древнерусском языке и установите наиболее древние формы. Чем выражено подлежащее и чем выражено сказуемое? В лh(то)… идh вълхово оп#т(ь) на възводь~ по •¨е• днии; и потомь позваша и ростовьци къ собе; и биша с# и паде обоихъ множество много; тои же зиме приходиша вс# чюдьска земл# къ пльсковоу; тои же осени мно(го) зла створи; а новh городh зло бы(сть) вельми; а останьке разиде с#.
Определите значения падежей в беспредложных конструкциях. Укажите, какие предлоги оформляют соответствующие конструкции в современном языке.
И иде Ростовоу съ дроужиною сво~ю; а с¨нъ оставивъ новегородh и приде Ростовоу; а новhгородh зло бы(сть) вельми.
Найдите в данных предложениях конструкции с двойными падежами. Какие это падежи? Какова функция первого, второго? Как они переводятся на современный русский язык?
В лh(то)… сто"ша вс# осенина дъждева; сына моего приимите собh кн#з#.
Охарактеризуйте тип следующих предложений, разграничив двусоставные и односоставные. Определите типы односоставных предложений. Обратите внимание на особенности грамматического выражения главного члена.тепло дъжъ• и бы вода велика вельми• въ волхове и всюде• сено и дръва разнесе; озеро морози въ нощь; и растьрза вhтръ и вънесе в волхово и поломи мостъ; кадь ржи коупл#хоуть по •¨i• г¨рвнъ; дhти сво~ да"хоуть одьрень; о горh б#ше; по търгоу троупи~• по оулиц#мъ троупи~• по полю троупи~• не можахоу пси изhдати ч¨лкъ.
Рассмотрите синтаксические функции и роль в предложении союзов и и а.
Задания по лексическому анализу текста
Как правильно следует перевести слово осенина 1) «осень», 2) «осенняя пора», «осеннее время»? С каким значением это слово употребляется в новгородских диалектах?
Из «Словаря русского языка XI–XVII вв.» (М., 1977, вып. 4, с. 92) выпишите значения слова городня в древнерусском языке. Какое из них: «часть (пролет) моста» или «ограда, стена» представлено в тексте Новг. I лет? Какие словообразовательные и семантические изменения претерпело это слово?
Определите, какая семантическая связь существует между значениями древнерусского глагола вертhти и существительным с отвлеченным значением врhм#. Сделайте этимологический анализ слова врhмя. Является ли это слово по происхождению древнерусским или старославянским?
Переведите на современный русский язык следующее предложение: приходиша вс# чюдьска земл# къ пльсковоу. В каком значении употребляется словосочетание чюдьска земл#?
Какие обычаи, нормы древнерусской жизни отражены в выражении Поуть ~моу показаша.
Какие значения слов вьршь — 1) «злаки ярового посева», 2) «хлеб, жито, зерно», обили~ — 1) «изобилие, обилие», 2) «богатство», 3) «хлеб в зерне», 4) «хлеб на корню или немолоченный хлеб в стогах» выявляются в тексте Новг. I лет.? Какие из этих значений сохранились в литературном языке и диалектах, а какие утратились?
Дайте толкование выражения «дhти сво~ да"хоуть одерень». Для этого определите: а) что означает слово дернъ (дьрнъ, дрьнъ) в древнерусском языке; б) какова этимология слова, какие имеются однокоренные слова, отражающие чередования в корне; в) на основе какого обычая древних русичей образовался омоним слова дернъ — «присяга»; каково значения прилагательных дерный, дерноватый, дерновой, существительного дернь (см. Словарь русского языка XI–XVII вв. М., 1977, вып. 4, с. 229–230).
Объясните, имеются ли семантические или стилистические различия слов вожане — вожди. Какого происхождения эти слова и к какому праславянскому корню они восходят?
Определите, какое значение является первичным в следующей паре полногласного и неполногласного вариантов в древнерусском языке; охарактеризуйте семантические процессы, приведшие к изменению значения: волость и власть — «территория, область»,власть — «господство».
Охарактеризуйте последовательность развития значений в старославянском и древнерусском языках: ст.сл. ск@дель — «черепица, глиняный сосуд»; ск@дельникъ — «гончар»; село ск@дельниче — «название кладбища в Иерусалиме»; скоудельница — «общая могила во время мора» (Псковск. лет. 1465), «кладбище».