- •Часть I лингвистический анализ старославянского текста Источники:
- •Рекомендуемая литература:
- •Рекомендуемые практические учебные пособия:
- •Рекомендуемые словари:
- •Образец перевода и анализа текста Притча «о смоковнице»
- •Фрагмент графико-орфографического описательного анализа текста
- •Фрагмент общего фонетического анализа текста
- •Фрагмент пословного морфологического анализа текста
- •Фрагмент синтаксического анализа текста
- •Текст I. «о письменах черноризца Храбра»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Вопросы по содержанию текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Текст II. Притча «о блудном сыне»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст III. Притча «о десяти девах»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст IV. Притча «о званых и избранных»»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задание по фонетике
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст V. Притча «о Самарянке»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Текст VI. Притча «о сеятеле»
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Задания по графическому анализу текста
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по сопоставительному анализу текстов
- •I. Cопоставительная пословная таблица графико-орфографического и фонетического анализа текста
- •Вопросы и задания
- •II. Cопоставительная пословная таблица морфологических и синтаксических особенностей текстов
- •Вопросы и задания
- •Задания по сопоставительному анализу текстов
- •I. Cопоставительная пословная таблица графико-орфографического и фонетического анализа текста
- •Вопросы и задания
- •II. Cопоставительная пословная таблица лексических, морфологических и синтаксических особенностей текстов
- •Вопросы и задания
- •Часть II. Лингвистический анализ древнерусского текста
- •Хрестоматии:
- •Рекомендуемые словари
- •Остромирово евангелие
- •Словарь к тексту
- •Примечания
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Грамота великого князя Мстислава Володимировича и его сына Всеволода
- •Словарь к тексту
- •Примечания
- •Задания по графическому и фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Образец пословного анализа текста
- •Образец заключения
- •«Русская правда» по Новгородской Кормчей
- •Словарь к текстам
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Образец полного многоуровневого анализа текста на примере отрывка из Новгородской 1 летописи по Новгородской Кормчей 1282 г.8
- •Пословный анализ текста
- •Новгородская летопись по синодальному списку
- •Словарь к текстам
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Летопись по Лаврентьевскому списку
- •Отрывки из «Повести временных лет»
- •Задания по фонетическому анализу текста
- •Задания по морфологическому анализу текста
- •Задания по синтаксическому анализу текста
- •Задания по лексическому анализу текста
- •Дополнительные задания
- •Тесты для предварительной подготовки к лингвистическому анализу старославянского текста
- •5. Из нижеперечисленных укажите глаголические памятники:
- •6. Старейшим глаголическим памятником из нижеперечисленных является
- •8. Укажите, какие из нижеперчисленных Евангелий являются апракосами (недельными), а какие четвероевангелиями:
- •Графика
- •Закономерности слогообразования.
- •14. Укажите слова, в которых нарушаются законы строения слога в старославянском языке:
- •Фонетика. Праславистика.
- •4. Какими фонетическими процессами обусловлены современные чередования безударных гласных в корнях зар-зор, гар-гор, лаг-лож?
- •11. В каком случае в корне слова правильно употреблены гласные, соотвествующие современному «е»?
- •17. Из нижеперечисленных укажите только чередования, возникшие в результате I, II, III палатализации заднеязычных согласных
- •18. Из нижеперечисленных укажите только те чередования, которые обусловлены процессом изменение согласных под воздействием j
- •Морфология
- •1. Источниками изучения истории древнерусского языка являются:
- •3. Самые древние из дошедших до нас памятников древнерусской письменности датируются:
- •10. Какие случаи написания начальных гласных являются предпочтительными в древнерусском языке?
- •11. В каких словах ъ представлен в сильной позиции?
- •15. Укажите чередования в русском языке, возникшие в результате процесса воздействия j на предшествующий согласный:
- •16. Укажите восточнославянские формы в ряду следующих чередований:
- •18. Укажите восточнославянские формы в ряду следующих чередований:
- •Морфология
- •Оглавление
- •Часть I. Памятники старославянской письменности
- •Часть II. Памятники древнерусской письменности
Словарь к тексту
власть — зд.: область, земля (Киевская, Новгородская)
близокъ — свойственник, родственник
подружие — супруг, супруга
зазьрhти — осудить
Примечания
¨ги — господи
е¨углие — евангелие
выражение •¨s•¨ф•¨k•¨д• означает год 6564 (по старому исчислению, 1056 – по новому)
б¨лние — благословение
с¨тыхъ — святых
а¨плъ — апостол
Прочитайте и переведите текст.
Задания по фонетическому анализу текста
Реконструируйте праславянский вид корня в этимологически родственных словах слава, слово, слыти, слоути (др. русск.). Какие исторические изменения обусловили образование различных слов?
Докажите, что слова царь, цезарь и кайзер восходят к одному слову-предку.
По каким признакам следует отнести эти слова к старославянизмам?
рабоу, с@mоу, прhдрьж#mоу, почита\mихъ.
Сравните обh власти и володимира. Реконструируйте их праславянский корень. Какие фонетические изменения произошли в первом и втором слове? Какое из них русское по происхождению и какое старославянское?
Какие особенности в сочетании звуков и строении слогов свидетельствуют о том, что эти слова заимствованные?
е¨углие, иосифъ, їоана, матfеа, авраама, їсаака, їакова, fеофанh.
Объясните, соответствует ли употребление букв @ и # носовым звукам [Q] и [ę] в определенных фонетических позициях? Есть ли в тексте смешение букв # и а, @ и оу? Если есть, то на какую фонетическую особенность они могут указывать?
с@mоу, из#славоу, кън#зоу, прhдрьж#mоу, пор@чи, сът#жавъшоумоу, ч#домъ, ч#дъ, съдрьж#mе пороучение, почахъ, на пам#(ть), почита\mихъ, кл#ти.
Найдите корень в словах почахъ и оконьчахъ, восстановите их древнейший вид, объясните, вследствие каких фонетических процессов изменился первоначальный вид корня. Одинаковы ли по происхождению сочетания [ча] в этих словах?
Определите позиции редуцированных гласных ъ и ь и ответьте, правильно ли употреблены редуцированные гласные в данных позициях. Сделайте вывод относительно самостоятельности ъ и ь в период написания памятника.
нб¨сьныи, съподоби, оконьчахъ, кън#зоу, мирьскы, прhдрьжаmоу, самъ, мънога, сът#жавъшоумоу, мъногамъ, съдравьствоуите, съдрьж#mи, зазьрhти, мьнh, грhшьникоу, вьсhхъ, нъ исправльше.
Найдите корень и укажите чередования гласных и согласных в этом корне.
съподоби, написати, почахъ, нареченоу, из#славоу, правл"аше, пор@чи, правити, оутhшение, съдравьствоуте, зазьрhти, кл#ти, исправльше, почитаите.
Укажите, какой закон отражался в написании слов:
кыевh, лоукы, оконьчахъ, мирьскы, близокоу, мъногамъ, грhшьникоу.
Разделите слова на слоги и обозначьте твердость, мягкость и полумягкость согласных.
писати, нареченоу, с@mоу, кън#зоу, пор@чи, сът#жавъшоумоу, на оутhшение, подроужию, чадомъ, зазьрhти, мози, почахъ, молю, почита\mихъ, кл#ти.
Определите, в каких морфемах этимологически правильно употребляется звук, обозначаемый буквой h.
тебh, въ лhто, прhдрьж#mоу, обh власти, кыевh, новhгородh, на оутhшение, fеофанh, горазнhе, зазьрhти, мьнh, грhшьникоу, вьсhхъ, не мозhте.
Определите, в каких словах h и и восходят к дифтонгам *оị, *aị, а в каких к *ē и *ī.
въ лh(то), новhгородh, правити, дароуи, оутhшение, горазнhе, мози зазьрhти, мозhте, почитаите.
Восстановите древнейший вид корня в словах:
кън#зь, из#славъ, чадомъ, почитаите.
Объясните происхождение звуков, обозначаемых буквами ж, ш в следующих словах:
Б¨жию, прhдрьж#mоу, сът#жавъшоумоу, на оутhшение, д¨шамъ, подроужию, напише(ть), грhшьникоу.
Объясните происхождение звука [з] в следующих словах:
кън#зь, не мози, не мозhте.
Объясните происхождение звуков, обозначаемых буквами ч, m в следующих словах: почахъ, оконьчахъ, нареченоу, въ к¨рmении, с@mоу, прhдрьжаmоу, пор@чи, ч#домъ, ч#дъ, съдрьжаmи, пороучени~, почита\mихъ.