VI. Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов

Процесс освоения курса имеет три составляющих: изучение лекционного материала, самостоятельной работы с указанными преподавателем источниками на семинарских занятиях и самостоятельный информационный поиск по дополнительным материалам (тексты и фрагменты текстов произведений философов, комментарии, интерпретации и т.д.).

Студенты должны формировать способность рационально и самостоятельно мыслить, сравнивая различные проблемы и различные философские системы. При изучении философии вопросы, которые анализируются в курсе – это всегда повод для дискуссии, интересного анализа и инициативы.

Курс представлен набором тем, утвержденных государственным стандартом. Каждая тема содержит рекомендации по работе с литературой, советы по подготовке к зачету и экзамену и примерную структуру анализа темы.

При подготовке к зачету или экзамену необходимо познакомиться с теми текстами, которые указаны в рекомендуемой литературе. Кроме того, на семинарских занятиях под руководством преподавателя желательно активно участвовать в обсуждении проблем, рассматриваемых на семинаре. При этом рекомендуется составлять своеобразный философский словарь терминов, значения которых будет уточняться при дальнейшем изучении курса.

Тема 1. Предмет философии. Место и роль философии в культуре общества

Изучение данной темы предполагает, прежде всего, знакомство разных моделей реальности, то есть разных мировоззрений: мифа, религии, науки и искусства. Студенту важно оценить особенности каждого типа мировоззрения, различия между которыми связано с разными оценками реальности: в мифе между нет границы между реальными нереальным, в религии реален только Бог, в науке границы реальности определяются экспериментом, в искусстве реальность – это та комбинация образов, которая создается художником.

У каждого типа мировоззрения своя логика анализа реальностей и способы ее выражения. Особенность философского мировоззрения состоит в том, что оно те модели реальности, которые создаются религией или наукой или мифом использует в качестве предмета своего анализа.

Поскольку при изучении предмета очень важен язык, на котором представлены основные тексты, постольку логично начинать изучение различных измерений философии, а именно:

- философия выступает как вопрошание, то есть как способность правильно и точно формулировать последовательность вопросов при изучении той или иной проблемы; при этом философия исходит из возможности, что мир сам по себе - неразрешимая проблема.

- прежде всего, представляет предмет философии как деятельность по различению понятий, как рефлексия, то есть оценка нашей способности экспериментировать в мысли и выявлять подлинные смыслы тех или иных высказываний;

В ХХ веке стало очевидно, что язык каждой философской системы накладывает определенное ограничение и придает определенное своеобразие философскому анализу: у каждого философа своя комбинация понятий, свой способ их интерпретаций и осмысления.

Философия – это культура, схваченная в мысли, то есть в основании любого типа культуры находится философская аксиоматика (философские предпосылки и допущения). Поэтому, студент должен уяснить набор тех функций, которые философия выполняет и реализует в культуре общества. Она осуществляет эти функции благодаря своим технологиям, среди которых можно выделить следующее:

- рационализация реальности;

- герменевтика, то есть способность интерпретировать тексты и выявлять их подлинный смысл;

- феноменология – описание и анализ различных типов реальности в тех моделях, в которых они представлены в восприятии человека;

- диалектика – анализ логики противоречия и тех форм, в которых это противоречие представлено.

Отсюда и функции философии в обществе:

1. Культурологическая – анализ культурных форм и типов, их символики и смыслов.

2. Методологическая – анализ предпосылок и аксиом научного исследования и реальности.

3. Социальная – формирование культуры мышления как условия культуры деятельности.