- •1. Цели и задачи дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп
- •3. Требования к результатам освоения модуля (дисциплины):
- •4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •5. Содержание дисциплины
- •5.1. Содержание разделов дисциплины
- •Тема 2. Бедность населения как социально-экономическое явление.
- •5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
- •Тема 1. Роль семьи и домашнего хозяйства в рыночной экономике. 4 занятия.
- •Тема 2. Формирование человеческого капитала как важнейшая функция семьи. 4 занятия.
- •Тема 1. Доходы семьи. 4 занятия.
- •Распределение общего объема денежных доходов населения в разных странах, %
- •Тема 2. Расходы семьи. 5 занятий.
- •Состав и использование денежных доходов населения
- •Тема 3. Формирование бюджета семьи. 3 занятия.
- •Тема 1. Уровень и качество жизни населения. 2 занятия.
- •Тема 2. Бедность населения как социально-экономическое явление. 2 занятия.
- •5.4. Содержание самостоятельной работы студентов по темам дисциплины:
- •6. Система оценки качества сформированных компетенций
- •7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:
- •8. Материально-техническое обеспечение дисциплины
- •9. Методические рекомендации для студентов и преподавателей по организации изучения дисциплины
- •Балльно-рейтинговая карта дисциплины
- •Контрольно-измерительные материалы Контрольное мероприятие по модулю 1.
- •Вариант №1
- •Вариант №2
- •Контрольное мероприятие по модулю 2.
- •Состав и использование денежных доходов населения
- •Состав сбережений населения (млрд. Рублей)
- •Контрольное мероприятие по модулю 3.
Тема 1. Роль семьи и домашнего хозяйства в рыночной экономике. 4 занятия.
Занятие 1. Лекция.
Цель: познакомить студентов с предметом изучения «Экономики семьи».
Рассматриваемые вопросы:
1. Сущность и задачи дисциплины «Экономика семьи».
2. Понятие семьи и домашнего хозяйства.
3. Потребности и ресурсы семьи.
4. Домашнее хозяйство в модели экономического кругооборота.
5. Функции и классификация домашних хозяйств.
Занятие 2. Семинар.
Цель: формирование знаний об особенностях семьи как субъекта экономики.
Задачи: текущий контроль знаний, вовлечение в обсуждение, инициация размышлений.
Рассматриваемые вопросы:
1. Сущность и задачи дисциплины «Экономика семьи».
2. Понятие семьи. Экономические ресурсы и потребности семьи.
3. Понятие домашнего хозяйства. Его отличие от понятия семьи.
4. Функции домохозяйства.
5. Классификация домашних хозяйств.
Занятие 3. Семинар.
Цель: формирование знаний об особенностях семьи как субъекта экономики, умений готовить доклад и выступать с ним на публике, навыков ведения дискуссии, использования аргументации.
Задачи: текущий контроль знаний, вовлечение в обсуждение, инициация размышлений, взаимообмен мнениями, знаниями.
Рассматриваемые вопросы:
1. Становление и формирование семьи как субъекта экономики: исторический аспект.
2. Основные подходы к исследованию семьи и домашнего хозяйства: неоклассическое, кейнсианское, институциональное, марксистское, организационно-производственное направление, «новая экономика домашних хозяйств» Г. Бэккера.
3. Роль домохозяйств в развитии рыночных отношений.
Литература:
1) Антонов А. И., Сорокин С. А. Судьба семьи в России XXI века. – М., 2000.
2) Беккер Г. С. Человеческое поведение: Экономический подход.
3) Булатов А. С. Экономика. – М., ИНФРА-М, Магистр, 2011.
4) Егорова Н.Ю., Резник С. Д., Бобров В. А. Менеджмент в домашнем хозяйстве. – М.: Вершина, 2010. (или Резник С. Д., Бобров В. А. Управление семейной экономикой: Учеб. Пособие. – М.: ЗАО «Издательство «Экономика», 2003.)
5) Жеребин В. М., Романов А. Н. Уровень жизни населения. – М., 2002.
6) Савинов Л. И. Семья и общество: история, современность и взгляд в будущее.
7) Самуэльсон П., Нордхаус В. Экономика. – М., 2011.
8) Чаянов А. В. Крестьянское хозяйство. – М.: Экономика, 1989.
9) Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства.
13) Васильчук Ю. Воздействие семьи на динамику рыночной экономики // Мировая экономика и международные отношения. 2007. №1.
14) Гирник В.Ю. Домашние хозяйства в современной экономической системе // Сибирский торгово-экономический журнал. 2011. № 12. С. 15-17.
15) Долгополова Л.И. О роли и положении семьи в экономике РФ // Известия Международной академии аграрного образования. 2009. № 9. С. 44a-47.
16) Кулькова И.А. Изучение стратегий трудового поведения домохозяйств // Управленец. 2011. Т. 10. № 3-4. С. 72-77.
17) Мамедова А.М. Воспроизводственная функция домашних хозяйств // Молодой ученый. 2011. № 5-1. С. 209-212.
18) Нугуманова Л.Ф. Теоретические основы исследования института домашних хозяйств в развитых странах // Горизонты экономики. 2011. № 1. С. 51-52.
19) Нугуманова Л.Ф. Теоретико-методологические основы исследования сущности домашних хозяйств // Горизонты экономики. 2011. № 1. С. 53-54.
20) Нугуманова Л.Ф. Специфика поведения домашних хозяйств на современном рынке труда // Горизонты экономики. 2011. № 2. С. 67-68.
21) Нугуманова Л.Ф. Институциональная природа домашних хозяйств в условиях трансформационной экономики // Актуальные проблемы экономики и права. 2011. № 1. С. 31-34.
22) Сонников А.В. Этимология термина «экономика домохозяйства» // Вестник Белгородского университета потребительской кооперации. 2010. №1. С. 371-375.
23) Сонников А.В. Экономические интересы как движущая сила развития семейной экономики // Вестник Белгородского университета потребительской кооперации. 2010. № 4. С. 289-292.
24) Торгай Н.З. Возможности социальной адаптации домохозяйств в условиях транзитивной экономики // Социум и власть. 2010. № 3. С. 102-106.
Занятие 4. Письменная работа.
Цель: формирование у студентов умения использовать полученные знания для решения конкретных задач, навыков анализа, выявления перспектив, критического мышления.
Задачи: текущий контроль, решение стандартных и творческих задач.
Задания:
1. Существуют понятия региона-донора и региона-реципиента (дотационного региона). Регионами-донорами являются те регионы, которые не получают помощь из Федерального Фонда финансовой поддержки субъектов РФ. Дотационными регионами – те, которые получают помощь.
Как Вы считаете, связана ли степень реализации и структура выполняемых домохозяйствами функций с уровнем экономического развития региона? На Ваш взгляд, какие функции преобладают в домашних хозяйствах в регионах-донорах и регионах дотационных?
2. В последнее время в развитых странах наблюдается тенденция увеличения степени самостоятельности и независимости членов семьи, в частности мужа и жены. Как, на Ваш взгляд, это может отразиться на семье, какие плюсы и минусы можно выявить у данного явления?
3. Какие достоинства и недостатки можно выявить в модели экономического кругооборота при объяснении роли домашнего хозяйства в экономике?
4. Разработайте свою классификацию домашних хозяйств (например, на основе этапов жизненного цикла, по степени и особенностям выполняемых функций и др.).