- •Глава 15:обучение Миллиарды на забытую рекламу
- •Познавательное обучение
- •Повторение
- •Актуализация
- •Мотивация
- •Способности
- •Методы усиления запоминаемости
- •Важность взаимосвязи элементов стимула
- •Используйте конкретные слова
- •Метод самореференции
- •Использование мнемонических приемов
- •Краткость
- •Повторяйте снова и снова
- •В фокусе – потребитель.15.1 Когда реклама теряет благорасположение
- •Забывание
- •Угасание воспоминаний
- •Роль интерференции
- •Оценка познавательного обучения
- •Использование оценки обучения в рекламе
- •Оценка обучения: отражает ли она действительную эффективность рекламы?
- •Узнавание и воспоминание: что выбрать?
- •Классическое обуславливание
- •Вставка 15.2. Классическая теория обуловливания применительно к влиянию на отношение потребителей
- •Детерминанты классического обусловливания
- •Сила безусловного стимула
- •Число встреч со стимулом
- •Порядок ус-бс
- •Прошлый опыт
- •Актуализация
- •Угасание
- •Обобщение
- •Дискриминация
- •В фокусе – потребитель.15.2 Rollerbladeстремится к различению фирменного названия
- •Инструментальное обусловливание
- •Вставка 15.3. Три формы инструментального обуславливания
- •Подкрепление при потреблении продукта
- •Типы товарного подкрепления
- •Товарное подкрепление без покупки
- •Вставка 15.4. Влияние бесплатных образцов на поведение покупателя
- •Нетоварное подкрепление
- •В фокусе – потребитель. 15.3 Спасибо за бизнес
- •Подкрепление для постоянных клиентов
- •Схемы подкрепления
- •Формирование поведения
- •Замещающее обучение
- •Вопросы для обсуждения
Детерминанты классического обусловливания
Простое соседство безусловного стимула с продуктом (условным стимулом) не гарантирует того, что классическое обусловливание произойдет. Более того, как описывается ниже, на эффективность любых усилий по организации обусловливания влияют несколько факторов.
Сила безусловного стимула
Сила безусловного стимула (БС) частично определяет степень обусловливания. Под силой мы понимаем интенсивность чувств, вызываемых БС. Более сильный БС может улучшить обусловливание. Когда БС слаб, обусловливание бывает невозможным.
Стимулы весьма существенно различаются по своей силе. Одно любопытное исследование было посвящено чувству «трепета» (возникающему в ответ на эмоционально возбуждающие стимулы): респондентов спрашивали о том, как часто они испытывают трепет в ответ на различные стимулы. Почти каждый из опрошенных заявил, что испытывает трепет, соприкасаясь с красивой музыкой, две трети — с живописью, тогда как военные парады вызывали трепет лишь у четверти респондентов.
Число встреч со стимулом
Подобно тому, как повторение может сыграть важную роль в познавательном обучении, оно влияет и на степень классического обусловливания. Было обнаружено, что эффект обусловливания возникает уже после одной встречи УС — БС. Но несмотря на это, для максимальной эффективности требуются дополнительные встречи. Их количество может достигать 30, прежде чем отношение к продукту будет улучшено максимально.
Порядок ус-бс
Обусловливание также может зависеть от того, в каком порядке представляются УС и БС. Существуют три возможных варианта. Прямое обусловливаниеимеет место тогда, когда УС предшествует БС. Приобратном обусловливанииБС предшествует УС. И наконец, когда УС и БС появляются одновременно, происходитсинхронное обусловливание.
Хотя обусловливание может происходить любым из этих способов, наиболее эффективным считается прямое обусловливание. Этот способ находит разнообразное применение в рекламной практике. Предположим, вы хотите, чтобы в вашем рекламном ролике звучала приятная мелодия. Когда именно должна звучать мелодия (БС) по отношению к продукту (УС)? Считается, что реклама будет наиболее эффективной, если представление продукта предшествует мелодии (в отличие от случаев, когда мелодия звучит до или одновременно с представлением продукта).
Некоторые средства информации лучше подходят для целей классического обусловливания в силу того, что они позволяют лучше контролировать порядок обработки БС и УС. Вещательные средства массовой информации (телевидение, радио) дают возможность такого контроля, тогда как печатные СМИ этого не позволяют. То, что изображение изделия помещается вверху страницы, а БС -внизу, еще не гарантирует желаемого порядка обработки стимулов потребителем: вполне вероятно, что читатель заметит сначала БС. По этой причине печатная реклама является менее привлекательной с точки зрения классического обусловливания.
Прошлый опыт
Прошлые знания или опыт в отношении стимула могут помешать обусловливанию. Хорошо известная песня, например, будет менее эффективной, чем мелодия, специально написанная для рекламы продукта (хотя недостаток использования популярной песни может быть более чем компенсирован другими соображениями, такими как огромная популярность старой песни).
Также классическое обусловливание оказывается более эффективным для новых товаров, чем для давно существующих на рынке. Это предположение подтверждается исследованиями, согласно которым для незнакомых торговых марок характерна более высокая степень обусловливания.