Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
lektsia_-__2.doc
Скачиваний:
1
Добавлен:
28.08.2019
Размер:
118.27 Кб
Скачать

Методы тренировки

Вид работы

Преимущества

Недостатки

Равномерный

Длительная равномерная

Кратковременная равномерная

Большой объем работы; стабилизация двигательного навыка; улучшение кровообращения и дыхания; воспитание волевых качеств.

Привыкание и снижение тренирующего эффекта.

Переменный

Варьирование нагрузки в период ее непрерывного выполнения

Развивает одновременно скорость и выносливость, координационные возможности, расширяет диапазон использования двигательных навыков, устраняет монотонность, ускоряет врабатываемость организма

Планирование работы по «самочувствию»

Повторный

Многократное выполнение работы с интервалами отдыха, на фоне незначительного утомления, аэробно-анаэробный, околопредельная работа или максимальная.

Соревновательный темп и скорость; развитие силы и скоростно-силовых качеств, точная дозировка нагрузки, улучшает мышечный обмен.

Сильное воздействие на эндокринную и нервную системы могут вызывать перенапряжение, нарушение техники и ее закрепление.

Интервальный

Схожа с повторной работой, но из-за сокращений интервала отдыха, сам отдых имеет тренирующий эффект, число повторений от 10-20, серия прекращается, если частота пульса не снижается до 120 уд./мин.

Делится на:

а)экстенсивно-интервальный

б)интенсивно-интервальный

Экстенсивно-интервальный:

- интенсивность 50-60%

или 60-80%

- ЧСС – 160-180 уд./мин.

- работа 45-90 сек. до

2-3мин

Отдых 45-90 сек. До 1-3 мин

- уменьшение ЧСС до 120-130 уд./мин.

Число повторений подбирается с расчетом относительно устойчивого пульсового режима.

Интенсивно-интервальный:

- интенсивность 80-95%,

- ЧСС до 180 уд./мин.

- продолжительность от

30 сек. до 2 мин.

Отдых до пульса

120-130 уд. мин.

Перерыв между сериями

15-20 мин.

В паузах отдыха уменьшается ЧСС, но увеличивается потребление кислорода и ударный объем сердца, т.е. сам отдых имеет трениру- ющее воздействие.

Аэробная производи- тельность, строгая дозированность нагрузки,

- высокая плотность

Аэробно-анаэробная производительность

Сравнительно монотонное чередование нагрузки и отдыха;

Быстрый рост, а затем адаптация, что снижает эффективность метода.

Игровой метод

Игра по задуманному сюжету

Смелость, решительность, находчивость развивает координационные способности, коллективизм, товарищество, дисциплину и т.д.

Отсутствие дозированности нагрузки.

Соревнователь-

ный метод

«Венец» - тренировочной деятельности

Круговой метод

От снаряда к снаряду, от станции к станции

а) длительно непрерывное

б) экстенсивно-интервальное

в) интенсивно-интервальное

г) повторное

Строгая дозированность нагрузки вне зависимости от уровня подготовленности. Организованность.

Методические принципы занятий физическими упражнениями

Общие педагогически принципы: сознательность и активность, наглядность, доступность и индивидуализация, систематичность и т.д.

Специфические принципы для физической культуры и спорта: непрерывность, прогрессирующее воздействие, цикличность, возрастная адаптация.

Темы практических заданий к лекции № 2

1. Назовите средства формирования физической культуры личности (физические упражнения, естественные силы природы, гигиенические факторы).

2. Виды эффектов от двигательной деятельности (срочный, следовой, адаптационный,

образовательный, оздоровительный, рекреационный, реабилитационный,

специфический и неспецифический, аэробный, аэробно-анаэробный, силовой,

скоростной, положительный, отрицательный, нейтральный, срочный, отставленный,

кумулятивные)

3. Принципиальные различия между трудом и физкультурной деятельностью

4. Факторы, определяющие воздействие физических упражнений (индивидуальные,

особенности самих упражнений, внешние условия).

5. Классификация физических упражнений:

- по целевой направленности (ОФП, профессионально-прикладная,

профилактическая, реабилитационная)

- по развитию качеств;

- по структуре (циклические, ациклические, смешанные)

- по воздействию на мышечные группы;

- по характеру энергообеспечения.

6. Что такое содержание и форма (внешняя и внутренняя) физических упражнений.

Взаимосвязь содержания и формы физических упражнений.

7. Техника:

- раскройте понятия: основа техники, детали техники, ведущее звено.

- назовите характеристики техники физических упражнений.

8. Раскройте понятие: метод, методический приём, методика, методический подход.

От чего зависит выбор того или иного метода?

9. Нагрузка и ее параметры.

10. интервалы отдыха и их характеристика (субкомпенсационный, компенсационный,

суперкомпенсационный, постсуперкомпенсационный).

11. Методы тренировки (равномерный, переменный, повторный, интервальный,

игровой, соревновательный, круговой).

12. Общие педагогические принципы (сознательность, наглядность, доступность,

систематичность).

13. Специфические педагогические принципы (непрерывность, прогрессивность,

цикличность, возрастная адаптация).

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]