- •Комментарии к лекции № 2
- •«Средства формирования физической культуры личности»
- •Энергообеспечение мышечной работы
- •Лекция № 2
- •«Средства формирования физической культуры личности»
- •Классификация физических упражнений
- •Содержание и форма физических упражнений
- •Понятие о технике физических упражнений
- •Классификация методов и общие требования к их выбору
- •Методы, направленные на совершенствование двигательных навыков и развития физических способностей.
- •Методы формирования физической культуры личности
- •Методы тренировки
Энергообеспечение мышечной работы
Источники |
Пути образования |
Время образования, сек |
Срок действия |
Продолжительность максимального выделения энергии |
Алактатные Анаэробные |
Креатинофосфокиназная и миокиназная реакция, АТФ мышц |
0 |
до 30 с |
до 10 с |
Лактатные анаэробные |
Гликолиз с образованием лактата |
15-20 |
От 30 с до 5-6 мин |
От 30 с до 1 мин 30 с |
Аэробные |
Окисление углеводов и жиров кислородом воздуха |
90-180 |
До нескольких часов |
2-5 мин. |
Лекция № 2
«Средства формирования физической культуры личности»
Средства – то, что создано человеком для достижения определенных целей. Средствами физического совершенствования являются физические упражнения, естественные силы природы и гигиенические факторы.
Физическое упражнение – это основное и специфическое средство физического совершенства, это двигательные действия решающие образовательные, воспитательные и задачи физического развития и совершенствования.
-
Двигательная деятельность это:
Срочный двигательный эффект
Следовой эффект
Адаптационный эффект
Следует помнить Первый Закон Ж. Лемарка – «работа строит орган в меру его употребления». В процессе достаточной работы происходит морфологические, функциональные, социально-психологические изменения.
Н.Бернштейн (1947) обосновал положение, что в связи с новым уровнем нейрофизиологической организации возникающих в связи с новыми условиями жизни, появляется возможность реализации новых, не существовавших ранее форм двигательных действий. Следует отметить, что здесь нет простого повторения движений, а движение становится модифицированным, рациональным.
Выполнение двигательных действий может вызывать различные эффекты:
а) в зависимости от решаемых задач, различают: образовательный, оздоровительный, воспитательный, функционально-развивающий, рекреационный, реабилитационный;
б) в зависимости от характера упражнений: специфические и неспецифические;
в) в зависимости от направленности: аэробные, смешанные, анаэробные, силовой, скоростной и т.д.;
г) в зависимости от достигнутого результата: положительным, отрицательным или нейтральным;
д) в зависимости от времени: срочный, отставленный, кумулятивный;
Физические упражнения – это всегда активная двигательная деятельность. Физические упражнения – это единство психического и физического, т.к. вначале всегда идет идеомоторное представление, а затем действие.
Упражнения бывают:
а) естественные (бег, ходьба, плавание и т.д.)
б) аналитические (гимнастика, движение, направленное на развитие качеств).
Физические упражнения имею схожесть с трудом, но между ними имеются принципиальные различия. Труд имеет направленность на изменение природы, окружающей среды и лишь опосредованно воздействовать на человека. Действия физических упражнений направлены на человека и определяются законами физического совершенства.
Физические упражнения – двигательная деятельность, осуществляемая по законам физического совершенствования личности.
|
Факторы, определяющие воздействия физических упражнений
|
|
Индивидуальные особенности занимающихся |
|
Особенности самих физических упражнений |
|
Особенности внешних условий |
