
- •Рецензенты:
- •Содержание
- •Глава 17. Классификации потребностей и мотивов 260
- •Глава 18. Эмоциогенные ситуации 275
- •Глава 19. Мотивация и эффективность действий 278
- •Глава 1. Введение в психологию
- •Психология как наука
- •1.2. Предмет психологии
- •Понятие о психике
- •1.4. Психика и деятельность
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Глава 2. Методы научного исследования психики
- •2.1. Методические основы психологического познания
- •2.2. Основные методы психологии Наблюдение
- •Эксперимент
- •2.3. Вспомогательные методы психологического исследования Метод тестов
- •Методы опроса
- •Анализ результатов деятельности
- •2.4. Дополнительные методы, используемые в психологии Физиологические методы
- •Моделирование
- •2.5. Объективность психологических исследований и особенности психологической интерпретации полученной информации
- •Глава 3. Сенсорные процессы
- •3.1. Сенсорные и перцептивные процессы в структуре приема и переработки информации человеком
- •3.2. Понятие об ощущениях
- •3.3. Возникновение ощущений
- •Сравнительная характеристика некоторых типов анализаторов
- •3.4. Классификация и виды ощущений
- •Зрительные ощущения
- •Слуховые ощущения
- •Обонятельные и вкусовые ощущения
- •Кожные, тактильные и болевые ощущения
- •Осязание
- •3.5. Общие свойства ощущений
- •3.6. Основные закономерности ощущений
- •Чувствительность и временные характеристики ощущений
- •Пороги ощущений
- •Обнаружения от величины стимула в околопороговой
- •Основной психофизический закон
- •Понятие и основные характеристики сенсорного ряда
- •Адаптация
- •Взаимодействие ощущений
- •Глава 4. Перцептивные процессы
- •4.1. Понятие о восприятии
- •4.2. Общие закономерности восприятия
- •Апперцепция
- •Иллюзии
- •4.3. Классификация и виды восприятия
- •Восприятие величины, формы и объемности предметов
- •Линейная и воздушная перспективы
- •Восприятие глубины
- •Восприятие человека человеком
- •Восприятие времени
- •Восприятие движения
- •4.4. Индивидуальные различия в восприятии
- •Глава 5. Внимание
- •5.1. Общее понятие о внимании
- •Вниманием определяются:
- •5.2. Функции и теории внимания
- •5.3. Свойства внимания
- •5.4. Виды внимания
- •Глава 6. Память
- •6.1. Основные определения
- •6.2. Основные свойства памяти
- •Физиологические основы Следы происходивших ранее нервных процессов, сохранившиеся в коре головного мозга
- •6.3. Виды памяти
- •6.4. Механизмы памяти
- •6.5. Некоторые универсальные принципы работы механизмов памяти
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Глава 7. Мышление
- •7.1. Основные характеристики мышления
- •7.2. Психологические теории мышления
- •7.3. Мышление и восприятие
- •7.4. Мышление как действие
- •7.5. Мышление как процесс
- •7.6. Мышление и речь
- •7.7. Фазы мыслительного процесса
- •7.8. Динамика мыслительного процесса
- •7.9. Виды мышления
- •7.10. Операции мышления
- •7.11. Развитие мышления
- •Вопросы для самоконтроля.
- •Глава 8. Речь
- •8.1. Речь и общение. Язык и речь. Знак и значение
- •8.2. Функции речи
- •8.3. Мотивация речи
- •8.4. Психолингвистика
- •8.5. Виды речи
- •Глава 9. Эмоции
- •9.1. Понятие об эмоциях
- •9.2. Свойства эмоций
- •9.3. Структура эмоций
- •Глава 10. Нейрофизиологические основы эмоционального реагирования
- •10.1. Рефлекторные механизмы возникновения эмоций
- •10.2. Подкорковые и корковые механизмы эмоционального реагирования
- •10.3. Эмоции и функциональная асимметрия полушарий головного мозга
- •Глава 11. Формы эмоционального реагирования
- •11.1. Эмоциональный тон
- •11.2. Аффект
- •11.3. Настроение
- •11.4. Эмоция
- •11.5. Чувства
- •Глава 12. Теории эмоций
- •12.1. Структурные теории эмоций
- •12.2. Эволюционные теории эмоций
- •12.3. Физиологические теории эмоций
- •12.4. Когнитивистские теории эмоций
- •12.5. Мотивационные теории эмоций
- •Глава 13. Классификация эмоций
- •Глава 14. Потребности
- •14.1. Понятие потребности
- •14.2. Потребности организма и личности.
- •14.3. Этапы формирования и реализации потребности личности
- •Глава 15. Мотивы
- •15.1. Понятие мотива
- •15.2.Мотивационный процесс.
- •Глава 16. Основные проблемы психологии мотивации
- •16.1. Проблемы мотивации в теории инстинктов
- •16.2. Проблемы поведения в гомеостатических теориях поведения
- •16.3. Проблемы мотивации дифференциальных теориях мотивации
- •16.4. Проблемы мотивации в когнитивной психологии
- •16.5. Проблемы мотивации в психологии личности
- •16.6. Проблемы мотивации в психологии научения и активации
- •Глава 17. Классификации потребностей и мотивов
- •17.1. Классификация мотивов на основе теории инстинктов.
- •17.2. Классификация мотивов на основе отношений "индивид–среда"
- •Базовые потребности человека по .Г Мюррею
- •17.3. Иерархическая модель классификации мотивов а.Маслоу
- •17.4. Классификация мотивационных факторов в теориях личности.
- •Невротические потребности по к.Хорни
- •17.5.Классификация потребностей в отечественной психологии
- •Потребность в творчестве, в творческом труде
- •Глава 18. Эмоциогенные ситуации
- •Глава 19. Мотивация и эффективность действий
- •19.1. Сила мотива и эффективность научения
- •19.2. Мотивирующий потенциал различных видов стимуляции
- •Литература
Основной психофизический закон
Опираясь на положение о равенстве минимальных различий между ощущениями и соотношением Вебера, немецкий ученый Г. Т. Фехнер вывел психофизическую закономерность, которая получила именование основной психофизический закон. На основании этого закона сила ощущения пропорциональна логарифму величины действующего раздражителя:
R = C (lg S – lg So),
где: R – интенсивность ощущения; С – константа, связанная с соотношением Вебера; S – интенсивность действующего стимула; So – абсолютный порог.
Примерно через сто лет после этого американский ученый С. Стивенс выдвинул идею возможности непосредственной количественной оценки человеком своих ощущений. Он уточнил основной психофизический закон и установил, что зависимость между ощущением и физическим стимулом имеет не логарифмический, а степенной характер, и вывел следующую формулу:
R = C (S – So) 2.
Позднее были предложены другие уточнения основного психофизического закона, в частности отечественным психологом Ю. М. Забродиным, который ввел дополнительную константу, учитывающую условия наблюдения и задачи, стоящие перед субъектом.
Понятие и основные характеристики сенсорного ряда
Диапазон наших ощущений образует сенсорный ряд. Несмотря на то, что абсолютный и дифференциальный пороги представляют собой явно различные характеристики, за этими понятиями стоит общий принцип или одно и то же допущение.
Данное допущение состоит в следующем. Предполагается, что сенсорный ряд дискретен (т. е. прерывен). Это означает: до определенных пределов ощущение есть, а потом пропадает.
Представление, что наша система устроена по пороговому, прерывистому принципу, получило название концепции дискретности сенсорного ряда, а ее автором является Г. Т. Фехнер. Причем эта точка зрения распространяется как на абсолютный, так и на дифференцированный пороги.
Психофизики, воодушевленные идеей «абсолютного слуха», или точкой исчезновения ощущений, провели сотни экспериментов, чтобы определить пороги чувствительности. Они с удивлением установили, что порог как бы плавает. Иными словами, даже для очень слабых раздражителей существует некоторая вероятность их обнаружения, а для относительно сильных – возможна вероятность их необнаружения.
Зависимость вероятности обнаружения (различения) стимулов от их интенсивности получила название психометрической функции.
Если сенсорная система работает по дискретному принципу, психометрическая функция будет выглядеть следующим образом. До определенного уровня интенсивности стимула вероятность обнаружения равна нулю, потом – единице (рис. 12).
В последующем, основываясь на результатах психофизических исследований, И. Мюллер предложил идею о непрерывности сенсорного ряда. Ее суть состоит в том, что не существует порога как такового: любой стимул в принципе может вызвать ощущения.
Реальная психометрическая функция в этом случае показана на рис. 13.
Рис. 12. Идеальная психометрическая функция (допущение о дискретности) |
Рис. 13. Реальная психомерическая функция (допущение о непрерывности) |
Теория непрерывности объясняет причину необнаружения некоторых слабых сигналов. Она состоит в том, что на возможность обнаружения стимула влияет не только его физическая интенсивность, но и расположенность сенсорной системы к ощущению. Данная расположенность зависит от множества случайных, плохо контролируемых факторов: усталость человека, степень его внимательности, мотивации, опыта и т.п.
При этом одни факторы благоприятно действуют на способность наблюдателя к обнаружению сигнала (например, большой опыт), а другие – неблагоприятно (например, усталость). Соответственно, неблагоприятные факторы уменьшают способность к обнаружению, а благоприятные – увеличивают. Отсюда нет оснований говорить о существовании какой-то особой точки на оси ощущений, где они прерываются, исчезают. Сенсорный ряд непрерывен, и если бы мы могли создать идеальные условия наблюдения, то сенсорная система восприняла бы насколько угодно малый сигнал.
Психометрическая кривая может быть получена для различных органов чувств и всех видов ощущений, причем для каждого вида ощущений существуют свои пороги.
Со времени научной дискуссии, проходившей между Г. Т. Фехнером и И. Мюллером, прошло уже более ста лет, но проблема дискретности – непрерывности сенсорного ряда до сих пор находится в поле зрения психологов. Исходные психофизические идеи вдохновили многих исследователей и позволили им создать массу психофизических концепций, интересных как для теории, так и полезных в практическом плане.
Современные концепции порогов чувствительности характеризуются двумя особенностями. Первая из них состоит в том, что различение и обнаружение трактуется как процесс, неотъемлемой частью которого является неопределенность и случайность. Вторая – в том, что все глубже исследуются механизмы несенсорного порядка, в широком смысле – механизмы принятия решений, которые «приходят на помощь» сенсорной системе и позволяют различным способом решать сенсорные задачи.