1.3.Требования к результатам

Процесс прохождения учебной и производственной практик направлен на формирование следующих компетенций.

Общепрофессиональные компетенции:

- владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);

- способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

- владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения (ОПК 5);

- способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и социально значимого содержания (ОПК-6).

В области педагогической деятельности:

- способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1);

- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);

- способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному выбору профессии (ПК-3);

- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);

- готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

- способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

- готов к обеспечению охраны и здоровья обучающихся в учебно-воспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК 7).

В области культурно-просветительской деятельности:

- способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские программы для различных категорий населения, в том числе с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК 8);

- способен профессионально взаимодействовать с участниками культурно-просветительской деятельности (ПК 9);

- способен к использованию отечественного и зарубежного опыта организации культурно-просветительской деятельности (ПК 10);

- способен выявлять и использовать возможности региональной культурной образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК 11).

В области дополнительных профессиональных компетенций:

- способен понимать значение истории и теории государственно-правовых отношений, роль права в системе нормативного регулирования (ПК 12);

- владеет знаниями о конституционно-правововом статусе человека и гражданина; конституционных основах государственной власти и системе государственных органов; основах судебной власти и правосудия в РФ (ПК 13);

- владеет знаниями административного законодательства РФ и готов применять их в своей профессиональной деятельности (ПК 14);

- владеет знаниями гражданского и гражданско-процессуального законодательства РФ и готов применять их в своей профессиональной деятельности (ПК 15);

- владеет знаниями трудового законодательства и готов к обеспечению охраны и защиты трудовых прав (ПК 16);

- владеет знаниями уголовного, уголовно-процессуального, уголовно-исполнительного законодательства; об основных методах криминологического исследования и готов применять их в своей профессиональной деятельности (ПК 17);

- владеет знаниями семейного законодательства РФ и готов применять их в своей профессиональной деятельности (ПК 18);

- способен использовать знания о системе и методах профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних (ПК 19);

- владеет методиками психологического анализа и коррекции преступного поведения несовершеннолетних (ПК 20).

В результате прохождения учебной практики обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

1)Знать

- систему учебно-воспитательной работы образовательного учреждения;

- структуру и содержание преподавания базовых и элективных курсов в образовательной области «Правоведение» в различных типах и видах общеобразовательных учреждениях;

- теоретические основы проведения психолого-педагогического исследования;

- содержание, формы и методы внеклассной и внеурочной работы учителя права;

2)Уметь

- использовать нормативные правовые документы в деятельности учителя экономики и обществознания и классного руководителя;

- проводить уроки/занятия права и обществознания с использованием разнообразных технологий, методов, приемов и средств обучения в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями учащихся, применять различные типы и формы организации и проведения урока права;

- проводить психолого-педагогический анализ и самоанализ урока;

- видеть последствия собственной педагогической деятельности и нести ответственность за ее результаты;

- взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса (учащимися, учителями и родителями) на основаниях толерантности, диалога и сотрудничества;

- использовать разнообразные методы и методики психолого-педагогического исследования для изучения отдельных учащихся и ученического коллектива;

- планировать, организовывать и проводить внеурочные и внеклассные мероприятия культурно-просветительской и профориентационной направленности для школьников;

- презентовать результаты собственной педагогической деятельности.

3) Владеть

- навыками использования разнообразного технологического оборудования кабинета права и обществознания, в т.ч. электронных изданий, ресурсов и учебных материалов для повышения эффективности учебного процесса;

- навыками профессионального общения в учебных и внеучебных ситуациях;

- прочным сознанием социальной значимости будущей профессии и устойчивой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;

- умением анализировать собственную педагогическую деятельность, профессиональной рефлексией.