- •Учебная и производственная практика
- •Рабочая учебная программа
- •1. Пояснительная записка
- •1.1. Цели и задачи
- •1. Цели практики:
- •2. Задачи практики:
- •1.2. Место в структуре ооп
- •1.3.Требования к результатам
- •1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2. Учебно-тематическое планирование
- •3. Организация и содержание
- •Модуль 1. Учебная (ознакомительная) практика студентов второго курса.
- •1.2.1. Составление «Портрета-характеристики» оу.
- •1.2.2. Составление описания процесса преподавания права в оу
- •1.2.3. «Фотография» (описание) посещенного урока права
- •Модуль 2. Производственная (воспитательная практика) студентов третьего курса
- •Примерный план проведения воспитательной практики студентов третьего курса
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •2.1. Составление аналитического отчета по воспитательной работе оу
- •2.2. Составление отчета по внеклассной работе правового направления
- •2.3. Составление фотографии урока/занятия, мероприятия по праву (по выбору студента)
- •2.4. Отчет по практике проведения внеклассного занятия/мероприятия
- •Модуль 3. Производственная (педагогическая) практика
- •Методические рекомендации по выполнению заданий
- •1.2.5. Отчеты по заданиям педагогической практики
- •II. График встреч студента и группового руководителя практики
- •III. График встреч студента и руководителя практики от учреждения
- •IV. Содержание практики
- •V. Отчеты по заданиям практики
- •VI. Итоговый отчет студента
- •VII. Схема отчета группового руководителя учебно-исследовательской практики
- •VIII. Общая (заключительная) характеристика студента-практиканта
- •IX. Карта-характеристика профессиональной готовности студента-практиканта (от учреждения)
- •II. Отчеты по заданиям практики
- •III. Итоговый отчет студента
- •IV. Общая (заключительная) характеристика студента-практиканта
Методические рекомендации по выполнению заданий
2.1. Составление аналитического отчета по воспитательной работе оу
Для выполнения задания необходимо:
1. Побеседовать с директором и завучами о состоянии и перспективах воспитательной деятельности в ОУ, приоритетных направлениях работы, материальной базе, о педагогическом коллективе;
2. Изучить концепцию воспитательно-правовой работы ОУ, образовательную программу школы (раздел «Воспитательная работа»);
3. Побеседовать с заместителем директора по научно-методической работе по вопросу инноваций в плане правового воспитания и просвещения в ОУ.
4. Проанализировать план воспитательной работы на текущий учебный год для выявления объема и направленности просветительской работы по правовым вопросам с родителями.
Для составления отчета ответьте на вопросы:
1. Каковы основные направления воспитательно-правовой работы в данном ОУ?
2. Какие перспективные направления разрабатываются в этом плане в ОУ?
3. Какова материальная и кадровая база осуществления воспитательно-правовой работы в ОУ?
4. Каким образом это направление отражено в образовательной программе ОУ и в частности в разделе «Воспитательная работа»?
5. Как соотносится программа с новыми государственными стандартами второго поколения и концепцией духовно-нравственного развития?
6. Есть ли в ОУ концепция воспитательно-правовой работы?
7. Какие инновации или новшества реализуются в плане воспитательно-правовой работы в ОУ?
8. Есть ли в ОУ просветительская правовая работа с родителями?
9. Каковы основные направления просветительской работы с родителями?
10. Выделите основные, на ваш взгляд, проблемы в воспитательно-правовой работе ОУ? Выскажите ваши предложения по их решению.
Отчет можно составить в виде развернутого текста или в форме ответа на поставленные вопросы.
2.2. Составление отчета по внеклассной работе правового направления
Для выполнения задания необходимо:
1. Познакомиться с образовательной программой ОУ (раздел «Воспитательная работа»).
2. Изучить план работы предметной секции учителей права за предыдущий учебный год.
3. Проанализировать школьную документацию: программы факультативов, журналы факультативных и кружковых занятий, протоколы школьной научно-практической конференции и олимпиады по праву (за предыдущий год), план проведения педели права в школе.
4. Побеседовать с учителями права об основных направлениях внеклассной работы по предмету, ее формах и методах.
5. Посетить школьный музей, встретиться с его руководителем, познакомиться с основными направлениями работы.
6. Посетить занятия факультативов, кружков, дискуссионного клуба, научного общества старшеклассников, побеседовать с учащимися об их участии в деятельности различных центров внеклассной работы.
Примерные вопросы
1. Ведется ли учителями данной школы внеклассная работа по праву? Если нет, то почему? Укажите основные причины.
2. Назовите основные направления, виды, формы и методы внеклассной работы.
3. Имеется ли в школе кружок по праву? На базе каких классов он сформирован? Какие вопросы обсуждаются на его заседаниях?
4. Назовите основные направления и формы работы школьного музея. Как был сформирован его фонд? Проводятся ли на базе музея уроки-экскурсии?
5. Какие факультативы работают в школе?
6. Каковы результаты участия учащихся данной школы в районной (городской, областной) научно-практической конференции, олимпиады по праву (предметам обществоведческого цикла)?