48. Какая методика требует более высокой психологической квалификации от диагноста:

• тест-опросник

• компьютерный игровой тест

• рисуночная проективная техника типа "Нарисуй дерево"

49. Рекомендации по результатам прикладного психодиагностического обследования должны строиться в форме:

• максимально мягких и доброжелательных советов для клиентов и однозначных заключений для заказчиков, исключающих их сомнения в принятых решениях

• мягкой информации для клиентов в сочетании с выдачей заказчику максимально полной профессиональной информации, возможно весьма критически высвечивающей недостатки испытуемого

• мягкой помогающей интерпретации для клиентов и иерархии альтернатив принятия решения для заказчика с возможностью для него оперативно поменять веса разных критериев и увидеть несколько отличается результат

50. Постановление вкПб 1936 года "о педологических извращениях в системе Наркомпроса" было вызвано:

• исключительно субъективно-политическими причинами нетерпимостью сталинского руководства к факту низких тестовых показателей у выходцев из рядов рабочих и крестьян

• сочетанием субъективных и объективных обстоятельств: последние выразились в необоснованном занижении тестовых баллов для умственно-полноценных, но педагогически запущенных детей

• объективной причиной - низким качеством "импортных" тестов - наспех переведенных и плохо адаптированных

51. Линейная стандартизация:

• это масштабная трансформация шкалы сырых тестовых баллов путем вычитания эмпирического среднего и деления на стандартное отклонение

• масштабная трансформация путем деления на количество пунктов в данной шкале

• масштабная трансформация путем приведения к шкале стенов - от 1 до 10

52. Медианный балл - это:

• самый частотный балл

• квартиль Q2

• средний балл, находящийся на одинаковом расстоянии от краев шкалы

53. Надежность-согласованность отдельного пункта определяется:

• тем, как он согласован с суммарным баллом по тесту

• тем, как он согласован с внешним критерием

• его дисперсией - тем, насколько равновероятные ответы дают испытуемые на данный пункт

54. Наличие высокой корреляции теста тревожности Ж.Тейлор сразу с двумя шкалами EPI - "Экстраверсией" и "Нейротизмом", с точки зрения Айзенка, говорит о том, что:

• максимальной эмоциональной неустойчивостью обладают меланхолики - "невротичные интроверты"

• тест-опросник Тейлор обладает конвергентной валидностью по шкале "Нейротизма", но не обладает дискриминантной валидностью по отношению к шкале "Интроверсия"

• тест-опросник Тейлор обладает дискриминантной валидностью по отношению к шкале "Нейротизма", но не обладает конвергентной валидностью по отношению к шкале "Интроверсия"

55. Если пункты теста высоко коррелируют со шкалой лжи (шкалой SD), то:

• все эти пункты нужно отбросить или ввести в состав шкалы SD

• оставить только те из этих пунктов, которые обладают внутренней или внешней валидностью

• верно 2 плюс отсев тех пунктов, которые нарушает сбалансированность численности прямых и обратных пунктов по шкале SD и по основной шкале>

56. Факторные шкалы 16PF обозначаются:

• Заглавными буквами латинского алфавита по порядку

• Заглавными буквами латинского алфавита, иногда снабженными цифровыми индексами

• Буквенно-цифровыми обозначениями

57. Все психодиагностические методики требуют от исполнителя:

• развитой интуиции, чутья в понимании состояний и намерений испытуемого

• знания особенностей применения данной методики для решений данного класса практических задач

• знаний дифференциальной психометрики и точного соблюдения ее предписаний

58. Адаптивное тестирование это:

• неполное предъявление пунктов - только тех, которые относятся к информативным в данной тестовой ситуации шкалам

• Разветвленный алгоритм предъявления пунктов (заданий теста) в зависимости от текущих ответов на уже предъявленные пункты

• быстрое переформулирование текста заданий применительно к особенностям диагностической ситуации и контингенту испытуемых

59. В случае статистических тестовых норм диагностические профили получаются путем:

• нормирующего деления величины сырого балла по каждой шкале на число пунктов в данной шкале, что выравнивает масштабы шкал

• путем приведения к единой шкале вычитанием эмпирического среднего и делением на эмпирическое стандартное отклонение

• путем линейной или табличной нормализации (в случае нормального распределения)

60. Если испытуемый набрал по шкале F MMPI выше 80 стандартных очков, то это означает, что он:

• заполнял протокол случайным образом или хотел вызвать к себе жалость

• превысил 99 процентов испытуемых по уровню оптимизма и приближается по этому параметру к уровню "дурашливости"

• превысил 95 процентов испытуемых по стремлению выискивать у себя разные симптомы и недостатки

61. Конструктная валидность определяется:

• с помощью метода независимых экспертных оценок

• с помощью глубокого анализа содержания тестовых заданий

• путем соотнесения результатов теоретического прогноза и эмпирических связей данного теста с другими родственными тестами

62. Достоверность методики в целом в отличие от достоверности отдельного протокола можно проверить:

• с помощью перетестирования с применением инструкции на фальсификацию результатов

• с помощью расчета корреляции результатов с критерием по методу экстремальных групп

• с помощью отсева всех недостоверных протоколов